部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文園地課題課題語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地課型課型語(yǔ)文園地授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)觀察事物，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，并進(jìn)行創(chuàng)作。2.理解不同詞語(yǔ)有著相同的意思，并體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。3.積累節(jié)氣諺語(yǔ)。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.積累節(jié)氣諺語(yǔ)。2.理解不同詞語(yǔ)有著相同的意思，并體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察事物，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，并進(jìn)行創(chuàng)作。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分）分鐘一、情境導(dǎo)

2、入一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，葉圣陶經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察寫出了《爬山虎的腳》。有句俗話說(shuō)得好，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，只要我們留心觀察，就會(huì)獲得更多的樂(lè)趣。想體驗(yàn)一下嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地三，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。（板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。】新課新課教學(xué)教學(xué)（）分鐘分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.交流平臺(tái)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大

3、家交流一下吧？（板書：完成填空）《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運(yùn)用了一些動(dòng)詞來(lái)描寫，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進(jìn)行了的觀察，才能寫得這么準(zhǔn)確？（出示課件（出示課件2）《爬山虎的腳》中表示時(shí)間的詞：不過(guò)幾天、后來(lái)，說(shuō)明作者不但細(xì)致觀察，還觀察了一段時(shí)間，把爬山虎的腳寫的這么詳細(xì)。（出示課件（出示課件3）【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生了解觀察的作用的大概方法?！?jī)蓚€(gè)詞語(yǔ)的意思是一樣的。如：“馬圈”“馬棚”。一個(gè)詞還有另一種說(shuō)法。

4、我們寫作時(shí)要注意。（2）比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（出示課件（出示課件6）A.讀句子，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)每組句子意思的不同。B.理解加上“逐漸”“最多”的不同含義。師：一個(gè)句子加上不同的詞含義含義也不相同。逐漸：在第二句寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，使句子更加具體。最多：表示程度，在第二句中寫出了蟋蟀住宅的深度。師總結(jié)：通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加上某些限定的詞語(yǔ)更加準(zhǔn)確表達(dá)意思。（板書：有些詞語(yǔ)會(huì)使句子意思更加

5、準(zhǔn)確）3.日積月累。（出示課件（出示課件7）（1）朗讀諺語(yǔ)。（2）解釋諺語(yǔ)的含義。（3）學(xué)生讀讀背背（4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的諺語(yǔ)。（板書設(shè)計(jì)：表示節(jié)氣的諺語(yǔ)）課堂小結(jié)課堂小結(jié)及拓展延及拓展延伸（伸（）分鐘分鐘三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了觀察的方法，明白了有些詞語(yǔ)還有另一種說(shuō)法，一個(gè)句子加上一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)更加準(zhǔn)確、具體，還學(xué)習(xí)了一些諺語(yǔ)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。板書板書內(nèi)容內(nèi)容完成填空語(yǔ)文園地細(xì)