部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史教案全套【含板書】

1、部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史教案全套部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史教案全套第一單元史前時(shí)期第一單元史前時(shí)期中國境內(nèi)人類的活動(dòng)中國境內(nèi)人類的活動(dòng)[知識(shí)與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]1

2、、正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源；2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。[重點(diǎn)]我國的原始人類[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系。[課時(shí)]5課時(shí)[課型]新授課、活動(dòng)課、講評(píng)課[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學(xué)第1課中國早期人類的代表——北京人[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民北京人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力、比較分析歷史事物的能力。

3、過程與方法目標(biāo)：總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。3、山頂洞人：時(shí)間：1.8萬年生活方式：氏族生活、工具進(jìn)步發(fā)展水平：人工取火小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民的代表。作業(yè)：（見課件）我國遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布圖。說明了什么問題？學(xué)生回答。讀第5頁最后一段，找出山頂洞人的生存年代和體貌特征。學(xué)生回答。山頂洞人的頭部復(fù)原圖和北京人

4、的頭部復(fù)原圖，比較兩種居民的差別。讀第6頁第一、二段，多媒體展示：山頂洞人的生活復(fù)原圖及其使用的骨針和裝飾品。分析山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。學(xué)生回答。動(dòng)腦筋，海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發(fā)現(xiàn)海蚶殼說明了什么問題？你是怎樣看的？學(xué)生分組討論后回答。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。以此為本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。在展示的過程中，要求學(xué)生共同回答。設(shè)計(jì)的練習(xí)題，可以采取分組搶答的形式。板書設(shè)計(jì)：第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民一、元謀猿人：最早、170萬年二