二年級數(shù)學(xué)上冊表格教案-

1、小學(xué)小學(xué)單元教學(xué)元教學(xué)計(jì)劃單元所在教材元所在教材二年級數(shù)學(xué)上冊計(jì)劃人劃人單元名稱元名稱長度單位計(jì)劃課時(shí)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)教學(xué)時(shí)間時(shí)間第1周重點(diǎn)1、在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。2、使學(xué)生初步認(rèn)識線段單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能與技能：1、在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。2、使學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）3、使學(xué)

2、生初步認(rèn)識線段，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。過程與方法：程與方法：在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。情感情感態(tài)度與價(jià)度與價(jià)值觀值觀：1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識，樹立自信心。難點(diǎn)1、用刻度尺量物體的長度，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。2、建立長度觀念，會初步的估量物體的長度。教學(xué)方法：教學(xué)方法：“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)進(jìn)度教學(xué)

3、內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課時(shí)課型認(rèn)識厘米和用厘米量1新授認(rèn)識米和用米量1新授認(rèn)識線段1新授解決問題，確定長度單位1新授數(shù)學(xué)書有6顆回形針那么長，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有1根鉛筆那么長，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有2把小刀那么長。師：為什么我們都是測量的數(shù)學(xué)課本的長而量出的結(jié)果卻不一樣呢？得出結(jié)論：雖然都是測量數(shù)學(xué)課本的長，但是每個(gè)人所用的測量工具不一樣，所以量出的長度也不同。二、探究新知一、揭示課題，介紹尺子我們在測量物體的長度是經(jīng)常用到什么工具？（尺子）下面

4、我們就來認(rèn)識尺子。請同學(xué)們拿出直尺，摸一摸，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流中使學(xué)生明白：赤字上有很多數(shù)字，這些數(shù)字都分別對著一根長的刻度線，是數(shù)字幾，我們就把它叫做刻度幾，也就是幾厘米。字母“cm”，表示厘米，這就是我們今天要認(rèn)識的長度單位：厘米。二、認(rèn)識厘米1、投影出示厘米尺，師生一起觀察厘米尺子：在尺子上用不同的顏色標(biāo)出1厘米的長度，說明前面正方請同學(xué)們拿出直尺，摸一摸，看一看。學(xué)生觀察后匯報(bào)，教師在黑板上貼出直尺放大圖，使學(xué)生了解尺子