二年級數(shù)學(xué)上冊《8的乘法口訣》教案

1、二年級數(shù)學(xué)上冊二年級數(shù)學(xué)上冊《8《8的乘法口訣的乘法口訣》百梁小學(xué)百梁小學(xué)王巧芬王巧芬一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第80頁例5，第81頁練習(xí)十八的第1—5題。二、教學(xué)目標：1、使學(xué)生理解8的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。3、用乘法口訣解決簡單的實際問題。4、通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。5、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：熟記8的乘法口訣，并熟練

2、運用教學(xué)難點：掌握8的乘法口訣四、教具、學(xué)具準備：多媒體課件、口算模型、口算卡片五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。師：同學(xué)們，我們上新課之前先來反映復(fù)習(xí)一下1—7的乘法口訣，大家一起來背一背1—7的乘法口訣。生：背1—7的乘法口訣。師：我看大家都會背了，那我們來開下小火車，說說卡片上的算式得數(shù)是多少，看看你有沒有真正記住。（出示卡片）（二）探索學(xué)習(xí)師：好的，今天我們就來學(xué)習(xí)一下“8的乘法口訣”（板書）請同學(xué)們齊讀課題。師：有一只小

3、狗聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，它也歡快地跳了過來，我們一起來看一看它是怎么跳的吧！師：請同學(xué)們一起觀察一下，小狗第一次從0跳到了幾？生：從0跳到了8。師：所以這里有幾個幾呢？師：同意嗎？生：同意，師：掌聲祝賀。接著跳到幾呢？為什么？生：跳到48，加為408=48師：可以寫成哪兩道算式呢？生：68=4886=48師：同意嗎？生：同意，師：掌聲祝賀。接著跳到幾呢？為什么？生：跳到56，因為488=56師：可以寫成哪兩道算式呢？生：78=56

4、87=56師：同意嗎？生：同意，師：掌聲祝賀。接著跳到幾呢？為什么？生：跳到64，因為568=64師：可以寫成哪兩道算式？生：88=64師：為什么這次只有一道呢？生：因為這兩道算式是一樣的，所以可以只寫一道。師：你說的真好！現(xiàn)在呀，我們要根據(jù)這些算式來編制下下口訣，編口訣之前，我想讓同學(xué)們先猜一猜，8的乘法口訣會有幾句？你從以前學(xué)過的口訣中找到答案嗎？生：8句，因為7的乘法口訣有7句，所以我猜8的乘法口訣有8句。師：我們現(xiàn)在就一起來編一