《那一定會很好》說課稿

1、1《那一定會很好》說課稿一課時交口縣城關(guān)小學趙華【說教材】《那一定會很好》是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇略讀課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實是以一粒種子的經(jīng)歷對學生進行奉獻教育，讓孩子們明白在任何環(huán)境保持樂觀積極的心態(tài)?！菊f學生】學生之前學過《去年的樹》，對童話有濃厚的興趣。而這篇童話與前一篇童話都與樹有關(guān)，雖然基調(diào)不同，但學生運用前一課的學習方法，應該很快就

2、能感受到這篇課文中的形象，領悟到童話的寓意?！菊f教法與學法】創(chuàng)境激趣法通過話題交流想象體驗等形式創(chuàng)設趣味交流情境激發(fā)學生探究學習童話的故事也有效拉近生本之間的距離抓主線組織教學法通過引導學生抓住“那一定會很好”這條線索引導學生邊讀邊感知“樹”的情感變化體會對其“快樂”的理解所發(fā)生的前后變化。自主探究學習法，引導學生帶著問題和思考到課文中去，通過3抓住“那一定會很好”，找出重點的句子，體會樹心愿的變化以及產(chǎn)生愿望的原因。培養(yǎng)學生從文中搜索

3、信息的能力，分析課文的能力。四、回憶比較，求同存異比較閱讀，歸納異同，找出兩篇課文的相同之處與不同之處，感知童話的寫作特點：結(jié)構(gòu)的重復性，事物的用途。一、想象體驗引入學習。【設計意圖：此環(huán)節(jié)教學通過交流“長大“這一話題讓學生由自己的真實愿望想及“樹“的感受自然激發(fā)了探究了解故事的興趣.】1.質(zhì)疑想象孩子們，你們渴望長大嗎？你長大想做什么？有一棵樹跟你們產(chǎn)生了一樣的想法，它一直渴望長大，做一棵能夠自由行走的樹，讓我們一起走進奇妙的童話世界