過程比結果更重要——參加市課改展示活動的體會

1、過程比結果更重要過程比結果更重要——參加市課改展示活動的體會參加市課改展示活動的體會自從上學期末接到通知，今年四月要參加市里的“推動課程改革，展示名師風采”的交流活動時，我的心就像被什么東西壓著，時時不得輕松。不是因為要上公開課緊張，而是為自己代表著龍文區(qū)，自知能力有限，責任重大。寒假放任自己，十幾天輕輕松松地過完了。開學初，一種不可避免的壓力又悄然而至。隨著時間的逼近，這種思緒有增無減。4月25日下午，隨著一聲響亮的下課鈴聲，我心中的

2、石頭終于落地了?；叵雰蓚€月準備的過程，酸甜苦辣，個中滋味只有我自己才能體會到。不過，我覺得準備的過程遠比公開課的展示的收獲來得多。本學期開學初，我就著手收集資料。放學后，獨自坐在辦公室里瀏覽《小學教學改革與實驗》、《福建教育》、《小學語文教學》、《小學語文教師》等，見到精彩的地方，就隨手記了下來。晚上，當安頓好女兒上床時，已是十點鐘了。老百曉網(wǎng)站、小學語文教學網(wǎng)、語文教學網(wǎng)等一些教育網(wǎng)站又是我流連的地方。這兩個月，適逢丈夫出差，周游全國

3、去了，電腦為我一人獨享，讓我有更多的時間在網(wǎng)上暢游。時間總是一溜煙就過去了，一會兒就是子夜了，只好關上電腦上床，電腦是休息了，可是我的大腦卻總是回想著準備的材料。曾有幾次，細心的公婆叮囑我要早點休息，年幼的女兒纏著我陪她上公園。每天晚上，女兒總吵著讓我陪著上床睡覺，幾番哄騙之后，我便是厲聲威嚇，女兒只好乖乖地躺在床的訓練，抓住語文的根。把學習方法和良好習慣滲透在教學中；利用談感受、引導想象、創(chuàng)造性閱讀等方式訓練學生的語言表達；通過對文中

4、的好詞佳句的理解、感悟，拓展詞語訓練等幫助學生學會積累、運用知識。在閱讀教學中充分體現(xiàn)語文的味道。我想力求做到讓學生讀懂課文，在這一節(jié)課中，學生的心靈被震撼，心中有話想說，讓學生帶著思考，帶著想說的欲望、了解的欲望離開課堂；我想做到讓聽課的一線老師有這么一種感覺：這種課回去我也能上，課改原來不是?；樱皇潜仨氁嗝襟w才可以上，樸實的課堂也是課改。4月24日，當我披著紅授帶，踏上紅地毯的那一刻，只覺得心中有光榮，有感動，而更多的是責任。

5、我不敢承受著“名師”的頭銜，只為能有這么一個展示自己、與同行交流的機會而激動，也因為自己代表的是龍文區(qū)的老師而感到壓力很大。上完課，在熱烈的掌聲中，自以為自己的課還算得到了聽課老師的認可，盡管自知無緣“十佳”，盡管下來后我也有些遺憾，但畢竟十全十美的課是不可能的，至少現(xiàn)在我還沒有這種能力。但是，經(jīng)歷了這次活動，我覺得，自己受益匪淺：厚厚的一沓資料，滿滿的一個筆記本，有所轉變的課堂教學，以及有幸聆聽漳州市教學界名流的課堂教學，讓我覺得這一