19蘇少版美術(shù)四年級上冊教案 圖畫文字-教學設(shè)計

1、1（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計教學基本信息教學基本信息課題課題圖畫文字（二）作者作者華斌無錫市五愛小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教材分析：教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域，是相對獨立的一課。文字的出現(xiàn)標志著人類的智慧和進步。教材展示了很多古文字，都有著不同的歷史和藝術(shù)價值。學生徜徉其中，可以領(lǐng)略我們祖先的智慧，體會文字的演變。欣賞到不同材質(zhì)上的古文字，立體化地去理解文字。感受到

2、漢字的魅力，使學生更加喜愛漢字，珍惜漢字，激勵學生學好漢字。學情分析：學情分析：現(xiàn)在的孩子，對古老文字的感情單薄。不清楚文字的來源和演變，更不懂欣賞古老文字的美感，本課鼓勵學生用探索的目光去追尋象形文字背后的文化和趣味性的書寫方式，可以喚起他們對古老文字的尊重與欣賞。教學方式與手段：教學方式與手段：直觀欣賞、對比法，講解法，實踐操作法，多媒體演示法等等。教師準備：教師準備：PPT課件、水墨畫工具。學生準備：學生準備：水墨畫工具。教學目標

3、教學目標認知目標：認知目標：了解象形文字的悠久歷史及演變過程，初步感受到象形文字的美感。技能目標：技能目標：用水墨的方法畫出象形文字和象形文字組合的畫面，使之既有文字的形式，又有畫面的美感。情感、態(tài)度和價值觀目標：情感、態(tài)度和價值觀目標：感受到漢字的魅力，讓學生更加喜愛漢字，珍惜漢字，激勵學生學好漢字。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：用水墨形式表現(xiàn)象形文字。教學難點：教學難點：象形文字的美感及學生的敢于創(chuàng)造，象形文字組合的畫面。

4、教學設(shè)計教學設(shè)計3成語？（自相矛盾）師：你知道這是什么？這個人在干什么？師小結(jié)：人物的行為比較復雜，比剛才的動物和自然復雜多了。4.猜一猜，這些圖形都畫了什么，（豬）想向大家表達什么？（1）豬被圍起來，身上還有特別的花紋，可能是某個部落的標志，希望養(yǎng)很多豬，這樣生活就會變得更好。（2）師：為什么會想到“車”？大家可以看到輪子，車上還有兩個人在駕駛，上面有很漂亮的旗，這在當時是一輛非常豪華的車。（3）這一幅就更復雜了，大象上面有兩個大眼睛