在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)的過程中體現(xiàn)綠色化學(xué)思想—化學(xué)論文

1、在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)的過程中體現(xiàn)綠色化學(xué)思想在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)的過程中體現(xiàn)綠色化學(xué)思想—化學(xué)論化學(xué)論文如何在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)的過程中體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)觀點的教育呢？1.在素質(zhì)教育中體現(xiàn)綠色化學(xué)思想素質(zhì)教育是全面的教育，中學(xué)化學(xué)教育也應(yīng)是圍繞全民族素質(zhì)的提高進(jìn)行的教育。在素質(zhì)教育中體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，既是傳播綠色化學(xué)觀點的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生對社會、對將來的責(zé)任感的需要，更是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的需要。（1）綠色化學(xué)與環(huán)境

2、教育化工產(chǎn)品生產(chǎn)和化學(xué)實驗產(chǎn)生的廢水、廢氣和廢渣都會對環(huán)境造成不容忽視的污染，這就需要在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)過程中進(jìn)行環(huán)境教育，而綠色化學(xué)要求與環(huán)境教育宗旨是高度一致的。在實施環(huán)境教育過程中，一方面要向?qū)W生闡明綠色化學(xué)的觀點、要求，使他們樹立起防治污染、保證人類生存質(zhì)量的責(zé)任感；另一方面，結(jié)合綠色化學(xué)要求，教給學(xué)生防治污染的重要方法——減量、減廢、回收、再生和拒用等。（2）綠色化學(xué)與創(chuàng)造性教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的靈魂，綠色化學(xué)對化工

3、生產(chǎn)，化學(xué)實驗提出的新要求，無疑對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性教育將起到積極的作用：首先，“減量、減廢”的實驗要求，可激發(fā)學(xué)生傳統(tǒng)化學(xué)實驗進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力；其次，“省資源、零污染”的化工生產(chǎn)要求，可鼓勵學(xué)生對化學(xué)課本中的化工生產(chǎn)工藝流程進(jìn)行質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2.在實驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)觀點，實驗教學(xué)與綠色化學(xué)聯(lián)系最為緊密、最為直接，在實驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想最為重要。因此，為了適應(yīng)綠色化學(xué)新要求，中學(xué)化學(xué)實驗必須進(jìn)行改革。筆者認(rèn)為

4、：（1）要大力推行微型實驗，即要對常見實驗儀器進(jìn)行微縮，對常用試劑要給出限量，實驗中除了可使用已研制成功的井穴板等微型儀器，還可以把容量瓶、燒瓶、啟普發(fā)生器等微型化。在微型化帶來實驗現(xiàn)象不明顯時，可借助現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段把實驗結(jié)果放大。（2）要努力改革實驗方式，即要努力減少實驗對玻璃儀器的依賴性。有些顏色變化明顯的定性實驗可放在點滴板中進(jìn)行，如指示劑與酸或堿作用實驗、Fe3的顯色實驗等，有些定性實驗可放在濾紙上完成，如電解飽和食鹽水，檢