2019電大《比較教育》復(fù)習(xí)考試試題及參考答案必考重點(diǎn)

1、電大《比較教育》復(fù)習(xí)考試試題及參考答案小抄電大《比較教育》復(fù)習(xí)考試試題及參考答案小抄一、一、填空題（請將正確答案填入空格內(nèi)，每空填空題（請將正確答案填入空格內(nèi)，每空1分，共分，共1515分）分）1.___霍爾姆斯____在其____《教育問題：一種比較的方法》___一書中獨(dú)創(chuàng)“問題法”。2.美國地方教育行政當(dāng)局主要是__學(xué)區(qū)_____。3.獨(dú)立后至內(nèi)戰(zhàn)前，美國教育開始形成具有美國特色的__分權(quán)_____、自由、普及、無宗教派別限制的教育

2、制度。4.英國的現(xiàn)行學(xué)制可分為___公共教育____系統(tǒng)和___獨(dú)立學(xué)校____系統(tǒng)兩個部分。5.1967年英國教育和科學(xué)部宣布取消____11歲___考試。6.德國關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的改革主要有兩個目標(biāo)，一是降低過高的____淘汰率___，二是縮短過長的___大學(xué)學(xué)習(xí)時間____。7.德國普通中學(xué)的5～6年級，教學(xué)按____班級___組織形式進(jìn)行；而7～10年級，在原班級不變的情況下，在數(shù)學(xué)和外語的教學(xué)中，采用____分組___的教學(xué)組織形

3、式。8.1905年法國通過了___教會____與國家分離的法案。9.從____1931___年起，法國中學(xué)免收學(xué)費(fèi)。10.1972年日本發(fā)布《___學(xué)制____》，標(biāo)志著日本國民教育制度正式誕生。11.目前俄聯(lián)邦中央教育行政機(jī)構(gòu)稱為俄聯(lián)邦___普教職教部____。二、判斷題（判斷正誤。對的，在括號中填“對”；錯的在括號中填“錯”。每題1分，共10分）1.貝雷迪在《比較教育的科學(xué)探索》一書中倡導(dǎo)了“量化科學(xué)分析法”。（錯）2.德國中學(xué)教學(xué)

4、一個特色是實(shí)行學(xué)分制和選修制；另一個特色是在綜合中學(xué)高中階段實(shí)行分科制。（錯）3.英國的“近代大學(xué)”指19世紀(jì)建立起來的傳統(tǒng)大學(xué)和城市大學(xué)，以倫敦大學(xué)為代表。（對）4.朱利安被稱為“比較教育之父”。（對）5.1970年聯(lián)邦德國頒布了《高等學(xué)?？偩V法》。（錯）6.大學(xué)校是法國高等教育的主體。（錯）7.法國普通高中的主要任務(wù)是為高等教育的文理專業(yè)輸送人才。（對）8.因素分析法是一種為了判明事物的質(zhì)的規(guī)定性而進(jìn)行分析的方法。（錯）3.為了普及

5、信息科學(xué)教育，“所有人都學(xué)計(jì)算機(jī)”的教育計(jì)劃被提了出來；這個計(jì)劃_______。（AD）A、由法國政府提出；B、由英國政府提出；C、由美國政府提出；D、產(chǎn)生于1985年；E、產(chǎn)生于1988年。4.發(fā)達(dá)國家在邁向教育民主化過程中，所選擇的道路主要是：_______。（CDE）A、減少義務(wù)教育的年限；B、實(shí)施雙軌制；C、實(shí)施補(bǔ)償性教育；D、中等學(xué)校的綜合化；E、延長普及義務(wù)教育的年限。五、名詞解釋（每題5分，共15分）1.“借鑒時代借鑒時代

6、”:19世紀(jì)，隨著歐洲民族國家制度的興起和產(chǎn)業(yè)革命的爆發(fā)，歐美各國爭先恐后地推行富國強(qiáng)兵的政策。當(dāng)時人們相信把一個國家教育制度移植到另一個國家是完全可行的，所以各國都積極向國外派遣專家，從教育先進(jìn)的國家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以期為我所用。比較教育因此得以產(chǎn)生和發(fā)展起來。這一時期的考察大多是表面化的、百科全書式的，往往忽視別國教育與當(dāng)?shù)厣鐣畹穆?lián)系，忽視對別國的教育經(jīng)驗(yàn)在本國的可行性的深入討論。比較教育史上稱這一時期為“借鑒時代”。2.公學(xué)公學(xué):是

7、英國最古老的一種私立學(xué)校，具有重要的傳統(tǒng)影響。公學(xué)以紀(jì)律嚴(yán)格、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、培養(yǎng)紳士風(fēng)度而著稱于世。公學(xué)實(shí)際上是指包括9大公學(xué)在內(nèi)的一批建于中世紀(jì)和20世紀(jì)20年代初、具有全國聲望的奇宿學(xué)校和教育質(zhì)量優(yōu)異的走讀學(xué)校。公學(xué)招收預(yù)備學(xué)校畢業(yè)生，在學(xué)年齡為13—18歲。絕大多數(shù)公學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴。20世紀(jì)70年代后，公學(xué)進(jìn)行了改革。開始實(shí)行男女合校，糾正宗教排外性，注意改善師生關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系，放松對學(xué)生生活方面的限制；改變傳統(tǒng)觀念，增加社會服

8、務(wù)活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成績，加強(qiáng)科學(xué)、數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科目的發(fā)展。3.《杜塞爾多夫協(xié)定》《杜塞爾多夫協(xié)定》:由于《德意志聯(lián)邦共和國基本法》事實(shí)上承認(rèn)了各州享有文化教育的立法權(quán)限，西德州與州之間的教育統(tǒng)一和協(xié)調(diào)成為問題。于是1955年各州州長簽訂了這個協(xié)定。該協(xié)定規(guī)定了各州各類學(xué)校的統(tǒng)一名稱、學(xué)期長短、考試認(rèn)可、分?jǐn)?shù)等級，規(guī)定學(xué)校依次為一至十三年級，達(dá)十年級的學(xué)校為中間學(xué)校，達(dá)十三年級的學(xué)校為完全中學(xué)，凡完全中學(xué)的畢業(yè)生均可升入大學(xué)。這是西德文化聯(lián)

9、邦主義的第一個協(xié)定，促進(jìn)了學(xué)校制度的統(tǒng)一。六、簡述題（每題8分，共24分）1.1.比較教育的主要作用比較教育的主要作用（1）在認(rèn)識教育現(xiàn)象和教育規(guī)律上的作用：A、有助于我們發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象中最基本、不會因外部環(huán)境的不同而呈現(xiàn)根本差異的決定性因素，從而為認(rèn)識教育的本質(zhì)提供重要的線索和根據(jù)；B、有助于我們加深對教育與社會生活之間存在的內(nèi)在的、根本的聯(lián)系的認(rèn)識；C、有助于我們加深對自己國家教育的科學(xué)認(rèn)識；D、有助于形成教育學(xué)科體系的功能完整性；E