課題2 二氧化碳制取的研究3

1、第1頁(yè)共4頁(yè)課題課題2二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理；（2）探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取CO2（3）了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)對(duì)獲得二氧化碳?xì)怏w的途徑的討論與分析，探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想藥品，樹立多角度、多層次地觀察和分析問(wèn)題的意識(shí)；（2）通過(guò)對(duì)二氧化碳和氧氣有關(guān)性質(zhì)的比較，了解制備二氧化碳和氧氣時(shí)，其發(fā)

2、生裝置與收集裝置的異同，初步確立實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于作出創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的科學(xué)精神。?教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路出發(fā)，學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，錐形瓶，帶導(dǎo)管的橡皮塞，集氣瓶，玻璃片，燒杯，試管，火柴，澄

3、清石灰水，稀鹽酸，稀硫酸，碳酸鈉，石灰石。?課時(shí)安排：1課時(shí)。?教學(xué)過(guò)程：?復(fù)習(xí)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景1、結(jié)合生活和已有的知識(shí)，列舉大家知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)。2、上述這些反應(yīng)能否用于實(shí)驗(yàn)室中制取CO2簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（導(dǎo)入課題并板書）課題2二氧化碳制取的研究?實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)了解原理（演示實(shí)驗(yàn)）第3頁(yè)共4頁(yè)1、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置由哪幾個(gè)部分組成？2、確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？3、收集氣體一般由哪幾種方法？確定氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？（

4、小結(jié)并板書）固體加熱型發(fā)生裝置（由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定）固液常溫型向上排空氣法（密度比空氣大的氣體）收集裝置向下排空氣法（密度比空氣小的氣體）排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體）?引導(dǎo)討論（投影）二氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)的比較反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體密度（比空氣大或?。┦欠衽c水反應(yīng)氧氣（加熱高錳酸鉀）二氧化碳解答疑難，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比找出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的異同，從而確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。?自主選擇組裝