課題2-二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第六單元第六單元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物課題課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計(jì)二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計(jì)禹州市順店鎮(zhèn)第四初級(jí)中學(xué)杜亞品教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理和原料；探究實(shí)驗(yàn)室中制備CO2的裝置并利用裝置制取二氧化碳；了解實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的基本思路和方法；2.過程和方法：能合理使用課堂資料，會(huì)利用這些資料設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，并設(shè)計(jì)裝置進(jìn)行制取和收集；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)、問題的討論，培

2、養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)；通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究成功樂趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)方法教學(xué)方法啟發(fā)探索法、實(shí)驗(yàn)探究法：講解、討論、實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)探究。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的裝置，并制取CO2。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：通過二氧化碳的制取過程，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：儀器：試管架、注射器、錐形瓶、平底燒瓶、大試管、小試管、集氣瓶、普

3、通漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、（帶導(dǎo)管的）雙孔塞及單孔塞、帶塞子的彎導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、酒精燈、藥匙、彈簧夾、解剖針。藥品：碳酸鈉粉末、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（第一課時(shí)主要講解原理、裝置，第二課時(shí)制取二氧化碳?xì)怏w）課時(shí)（第一課時(shí)主要講解原理、裝置，第二課時(shí)制取二氧化碳?xì)怏w）教學(xué)過程教學(xué)過程活動(dòng)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入情景引入：展示一瓶可樂飲料展示一瓶可樂飲料提問：⑴打開瓶蓋時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？⑵是什

4、么原因引起呢？⑶如何驗(yàn)證你的猜想呢？講述：二氧化碳是碳酸飲料中非常重要的一員，那么二氧化碳是怎樣制取呢？今天我們就一起來探究有關(guān)二氧化碳制取的內(nèi)容。引出課題【投影投影】【板書板書】課題課題2二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究觀察打開瓶蓋，觀察、回答思考、回答學(xué)生驗(yàn)證1、拉近師生之間的距離。2、激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的期待和注意。3活動(dòng)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)探究一、原料的選擇和反應(yīng)原理一、原料的選擇和反應(yīng)原理1、介

5、紹實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。碳酸鈉稀鹽酸石灰石稀鹽酸石灰石稀硫酸2、提示實(shí)驗(yàn)觀察重點(diǎn)。3、提示實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)?！景鍟鍟浚阂?、原料的選擇和反應(yīng)原理一、原料的選擇和反應(yīng)原理原料：稀鹽酸與石灰石或大理石原料：稀鹽酸與石灰石或大理石原理：原理：CaCO32HCl＝CaCl2H2OCO2↑學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的探究實(shí)驗(yàn)：探究二氧化碳制取的理想原料的選擇，并把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄到導(dǎo)學(xué)案【表二】中分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組內(nèi)討論、交流，得出結(jié)論。識(shí)記：實(shí)驗(yàn)室制取

6、二氧化碳的化學(xué)方程式1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)比觀察是科學(xué)探究的基本方法之一，更注重學(xué)生獲取新知的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。2、練習(xí)基本操作。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高其通過實(shí)驗(yàn)獲取化學(xué)知識(shí)的能力。實(shí)驗(yàn)探究（提高拓展）展）二、探究制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置二、探究制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置講述：理想原料確定了，接下來我們要設(shè)計(jì)一套裝置，如何來設(shè)計(jì)呢？【導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案】學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案中第二題的第1、2小題講述：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)大腦，發(fā)揮你的聰明才智，利用桌面上的儀器組裝一套制

7、取二氧化碳的裝置，并與同學(xué)討論、交流，分析裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。請(qǐng)各小組代表上來展示分享本組的勞動(dòng)成果，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。（若學(xué)生都只設(shè)計(jì)出比較簡(jiǎn)單的裝置，則通過引導(dǎo)啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)出是否便于加酸，是否容易控制反應(yīng)和反應(yīng)速率，廢物是否易回收，是否節(jié)約藥品等方面的裝置。）思考思考、完成學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的思路和方法自主設(shè)計(jì)并組裝儀器。學(xué)生展示、匯報(bào)，分析裝置優(yōu)缺點(diǎn)：是否便于加酸，是否容易控制反應(yīng)和反應(yīng)速率，廢物是否易回收，是否節(jié)約藥品等方面考慮。（