2018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語文《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)十二

1、20182018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語文《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)文《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《掌聲》是蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇課文。翻開這篇課文，我首先反復(fù)朗讀課文，了解到主人公小英因?yàn)橐粭l腿殘疾而憂郁自卑，一次演講課，同學(xué)們給了她兩次掌聲，使她從此鼓起了生活的勇氣。我把自己當(dāng)作小英，當(dāng)作小英的同學(xué)，當(dāng)作文章的作者，在一遍遍地朗讀中，逐漸感悟到這平凡的掌聲背后所孕育的不平凡，這掌聲是同學(xué)們對(duì)小英發(fā)自

2、內(nèi)心的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。我被這掌聲感動(dòng)了。為了幫助自己理解教材，我又查閱了與這篇課文相關(guān)的大量資料。比如作者董保綱原創(chuàng)文章《生命的掌聲》，還有老師們對(duì)這篇文章的個(gè)性解讀等?！緦W(xué)情分析】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，中年級(jí)的閱讀教學(xué)要能夠引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系上下文，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”，“能初步把握文章內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。三年級(jí)上學(xué)期處在中年級(jí)的起步階段，把握主要內(nèi)容、理解詞語、體會(huì)情感等要求要相應(yīng)降低，要巧妙地提烈、持久”、

3、“經(jīng)久不息”等詞語的意思，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，理解兩次掌聲的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并對(duì)學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行課前檢測(cè)。2.設(shè)計(jì)用關(guān)鍵詞語把課文的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整的課堂練習(xí)題。3.制作關(guān)于課文重點(diǎn)句段和配樂朗讀的音樂等方面的課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀本課10個(gè)一類字，11個(gè)二類字，讀準(zhǔn)“落、處”等多音字。正確書寫“愿、持、講、述”等生字。2.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀描寫兩次掌聲的句子