滿負荷工作法與崗位培訓的管理

1、滿負荷工作法與崗位培訓的管理在開放搞活、發(fā)展商品經濟中職工教育迎著八面來風面臨新的挑戰(zhàn)。以崗位培訓為重?點發(fā)展職工教育是適應經濟和社會發(fā)展需要的一次深刻變革。崗位培訓與現代化建設結合最緊服務最直接適應性最強。為搞好崗位培訓提高教學質童加強對崗位培訓的管理是至關重要的。那種以為崗位培訓既不升學又不統(tǒng)考短短的兩三個月淡淡的白水一杯易極了的想法是錯誤的。哲人說過“最簡單的往往也是最繁雜的”。幾筆線條勾出一位少女維妙的舞姿?兒根鋼筋水泥柱子挺起

2、一座魏峨的大廈。簡單孕于艱辛和復雜?神速孕于曲折和漫長。崗位技術培訓的管理還是有文章可做的。根據幾年的實踐我認為“滿負荷工作法”適用于崗位培訓的管理。張興讓同志創(chuàng)造的“滿負荷工作法”是以少投入多產出為主要特征的管理方法。將其精髓運用于崗位培訓的管理我稱之為“滿負荷學習法”即“人盡其能時盡其效學盡其用”。!?人盡其能。?#?班主任要先“盡其能”。為保證開板就唱?開學即開課?班主任要有超前意識。水未到先挖梁。要一“看”看學員名單、登記表了解

3、學員一般概況。二“聽”聽選送單位對學員情況的介紹掌握特殊情況。三“訪”訪重點學員的困難程度。這樣做可以提前得到關于學員學識、技能及家庭生活等多方面的信息以便準確地預瀏開班后可能發(fā)生的情況和工作重點。?%?用?“愛撫管理”和“激勵方法”去調動學員“盡其能”。“愛撫管理”簡言之就是想學員之所想急學員之所急。學員中有的家庭負擔很重夫婦倆一個小孩還需贍養(yǎng)雙親四老有的因婚姻不幸而消沉?有的因身體不好經濟不景氣而抱怨。對于學員中出現的各種難心事班主

4、任要做耐心細致的思想工作用真摯和坦誠劉嫂為他們化解和分擔讓他們看到光明受到激發(fā)和鼓勵。“目標激勵”是使人們?yōu)槠谕_到的成就或結果而努力。如獲得崗位培訓等級證書?上崗后可以拿到崗位津貼?各科成績&?分以上者可獲得學習期間的工作獎金等等?！皬娀睢睂θ藗兡撤N行為給予肯定和獎勵使之得到鞏固和保證。教師要多表彰班里的好人好事樹立良好的班風。目標激勵、強化激勵連同其它激勵方法如“支持激勵”、“榜樣激勵”等對激發(fā)起學員的積極性使班級出現團結、求實

5、好學的氣氛有重要作用。%?時盡其效。即上好上滿每一節(jié)課提高課時利用率保證課的質童。一要改“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法將繁雜的教材分為三個知識層次(?一般性了解的一一聽就可以)。??需要記住的—這部分內容多是基礎知識以教師講解為主。?實踐中能應用的一一這部分是基礎理論和基本技能要求學員不但要記住而且要會應用。采取“讀”?學員讀?、“講”?教師講?、“問”?反復提問?三結合的方法師生同步運行形成一種生動活波的課堂氣氛。二要改教材中知識老

6、化的部分大膽增添新的適于應用的內容。三要讓學員學滿學好每一課包括自習課。為此要從嚴治班讓學員感到有壓力。開始即增加學習童要求每個學員必須把當天的學習任務在有效的課時內完成回家一心處理家務和生活瑣事。在校滿負荷回家減負荷兩不耽誤有張有弛、時盡其效還包括文體活動緊張之余的歡樂可以使大腦得到很好的休?息以利再學。?學盡其用。一是說學的知識有用二是說學的東西會用。這就要求教材、講義最大限度地結合實踐同時要求學員能把所學到的知識、技能用于工在之中

7、并有所創(chuàng)造有所前進使知識再還原于實踐、改造實踐為企業(yè)創(chuàng)造出更大的經濟效益。滿負荷工作法與崗位培訓的管理在開放搞活、發(fā)展商品經濟中職工教育迎著八面來風面臨新的挑戰(zhàn)。以崗位培訓為重?點發(fā)展職工教育是適應經濟和社會發(fā)展需要的一次深刻變革。崗位培訓與現代化建設結合最緊服務最直接適應性最強。為搞好崗位培訓提高教學質童加強對崗位培訓的管理是至關重要的。那種以為崗位培訓既不升學又不統(tǒng)考短短的兩三個月淡淡的白水一杯易極了的想法是錯誤的。哲人說過“最簡單

8、的往往也是最繁雜的”。幾筆線條勾出一位少女維妙的舞姿?兒根鋼筋水泥柱子挺起一座魏峨的大廈。簡單孕于艱辛和復雜?神速孕于曲折和漫長。崗位技術培訓的管理還是有文章可做的。根據幾年的實踐我認為“滿負荷工作法”適用于崗位培訓的管理。張興讓同志創(chuàng)造的“滿負荷工作法”是以少投入多產出為主要特征的管理方法。將其精髓運用于崗位培訓的管理我稱之為“滿負荷學習法”即“人盡其能時盡其效學盡其用”。!?人盡其能。?#?班主任要先“盡其能”。為保證開板就唱?開學

9、即開課?班主任要有超前意識。水未到先挖梁。要一“看”看學員名單、登記表了解學員一般概況。二“聽”聽選送單位對學員情況的介紹掌握特殊情況。三“訪”訪重點學員的困難程度。這樣做可以提前得到關于學員學識、技能及家庭生活等多方面的信息以便準確地預瀏開班后可能發(fā)生的情況和工作重點。?%?用?“愛撫管理”和“激勵方法”去調動學員“盡其能”。“愛撫管理”簡言之就是想學員之所想急學員之所急。學員中有的家庭負擔很重夫婦倆一個小孩還需贍養(yǎng)雙親四老有的因婚姻

10、不幸而消沉?有的因身體不好經濟不景氣而抱怨。對于學員中出現的各種難心事班主任要做耐心細致的思想工作用真摯和坦誠劉嫂為他們化解和分擔讓他們看到光明受到激發(fā)和鼓勵?！澳繕思睢笔鞘谷藗?yōu)槠谕_到的成就或結果而努力。如獲得崗位培訓等級證書?上崗后可以拿到崗位津貼?各科成績&?分以上者可獲得學習期間的工作獎金等等?！皬娀睢睂θ藗兡撤N行為給予肯定和獎勵使之得到鞏固和保證。教師要多表彰班里的好人好事樹立良好的班風。目標激勵、強化激勵連同其它激勵

11、方法如“支持激勵”、“榜樣激勵”等對激發(fā)起學員的積極性使班級出現團結、求實好學的氣氛有重要作用。%?時盡其效。即上好上滿每一節(jié)課提高課時利用率保證課的質童。一要改“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法將繁雜的教材分為三個知識層次(?一般性了解的一一聽就可以)。??需要記住的—這部分內容多是基礎知識以教師講解為主。?實踐中能應用的一一這部分是基礎理論和基本技能要求學員不但要記住而且要會應用。采取“讀”?學員讀?、“講”?教師講?、“問”?反復提

12、問?三結合的方法師生同步運行形成一種生動活波的課堂氣氛。二要改教材中知識老化的部分大膽增添新的適于應用的內容。三要讓學員學滿學好每一課包括自習課。為此要從嚴治班讓學員感到有壓力。開始即增加學習童要求每個學員必須把當天的學習任務在有效的課時內完成回家一心處理家務和生活瑣事。在校滿負荷回家減負荷兩不耽誤有張有弛、時盡其效還包括文體活動緊張之余的歡樂可以使大腦得到很好的休?息以利再學。?學盡其用。一是說學的知識有用二是說學的東西會用。這就要求