新員工培訓(xùn)培養(yǎng)的探索和實(shí)踐

1、新員工培訓(xùn)培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文I陸麗萍如何使他們盡快掌握崗位所需要的專業(yè)知識和崗位技能是我們急需解決的問題，通過對現(xiàn)狀的調(diào)研分析找出了問題的癥結(jié)，并在機(jī)制和體制上進(jìn)行了探索和實(shí)踐，如下：新進(jìn)技能操作人員的現(xiàn)狀分析通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：在2005年以來新進(jìn)員工中，大都是“8O齡后”、“90齡后”，有一定比例的新員工，無論是企校合作引進(jìn)還是通過社會招聘引進(jìn)的，在煉油化工工藝、電氣和儀表、設(shè)備等專業(yè)理論知識和專業(yè)能力方面欠缺，學(xué)習(xí)的積極性和主動性不強(qiáng)，

2、與班組的其它一些成員溝通、協(xié)調(diào)能力差，團(tuán)隊意識不強(qiáng)，雖然已在崗位上操作，但知其一，不知其二，對于師傅未曾傳授過的問題，有時就不知如何解決了。對策和措施1、建立健全制度，形成新員工隊伍建設(shè)的長效機(jī)制我們從源頭抓起，提高新員工引進(jìn)的綜合素質(zhì)，適量引進(jìn)應(yīng)屆大專畢業(yè)生(含高職)，使技能操作人員隊伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上有一定的梯次，滿足班組長、內(nèi)操等關(guān)鍵崗位對員工能力的要求。為提高派遣員工不斷學(xué)習(xí)技能水平的主動陛和積極性，我們制定了《技能操作崗位派遣員工

3、管理細(xì)則》，為此充分利用派遣淘汰機(jī)制，加強(qiáng)派遣員工的淘汰力度，如：派遣員工在勞動合同期內(nèi)未取得中級工證書的，實(shí)施淘汰機(jī)制等。另一方面，我們充分發(fā)揮目前派遣員工轉(zhuǎn)正錄用的機(jī)制，激發(fā)派遣員工學(xué)習(xí)的熱情，如：在本崗位工作滿3—5年的派遣員工，通過職業(yè)資格四級(中級)以上培訓(xùn)和考核鑒定的，可以優(yōu)先轉(zhuǎn)正錄用為企業(yè)的正式職工等。2、加大培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和有效性在開展職業(yè)資格培訓(xùn)和崗位練兵的基礎(chǔ)上，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，我們開設(shè)新員

4、工素質(zhì)培訓(xùn)班，主要培訓(xùn)內(nèi)容為職業(yè)道德教育、責(zé)任意識教育和個人職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)等，提高他們對企業(yè)的忠誠度、責(zé)任意識等基本綜合能力；針對派遣員工專業(yè)理論知識和技能水平亟待提高的問題，我們從三方面加大了對派遣員工的培訓(xùn)力度：(1)原先對企校合作招收的派遣員工在學(xué)校的第四年是直接安排到作業(yè)部裝置進(jìn)行實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)時間為10個月，我們采取“46”模式，其中4個月對派遣員工集中進(jìn)行理論知識和專業(yè)課程的集中系統(tǒng)培訓(xùn)，6個月安排進(jìn)裝置實(shí)習(xí)。(2)加強(qiáng)與企校合

5、作的學(xué)校的跟蹤聯(lián)系，我們對在合作學(xué)校的課程內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)的同時，有針對眭地增加相關(guān)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和課程，并且設(shè)置一些專題內(nèi)容由企業(yè)派出相關(guān)老師上門進(jìn)行專門授課。(3)利用目前技能等級培訓(xùn)的師資等資源，我們有計劃地安排派遣員工進(jìn)行分批分期“回爐”培訓(xùn)模式，設(shè)置針對眭課程，重點(diǎn)安排優(yōu)秀的理論和專業(yè)培訓(xùn)老師對他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們從實(shí)踐再回到理論加以系統(tǒng)鞏固。3、搭建成長平臺。開群新員工成長的“快車道”我們定期組織技能操作人員的職業(yè)技能

6、競賽，通過“以賽促培”強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，并選送部分優(yōu)秀的技能操作人員參加國家、省部、以及集團(tuán)公司組織的職業(yè)技能競賽，為技能操作人員提供展示技能的舞臺；同時對取得名次的優(yōu)秀技能操作人員給予技能等級的晉升或授予榮譽(yù)稱號。積極推行“師帶徒”制度。我們將“師帶徒”制度化，以“結(jié)對子”簽訂師徒協(xié)議等方式，明確師徒雙方的責(zé)任與義務(wù)，通過現(xiàn)場言傳身教，使師傅的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或絕招絕技得以傳承，新員工能盡快掌握崗位所需的技能；我們組織崗位練兵手冊和題庫的編制，

7、并同步信息化開發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時動態(tài)的、有效的崗位練兵新機(jī)制；同時，我們加大作業(yè)部練兵實(shí)際效果的檢查力度，尤其是重點(diǎn)關(guān)注新員工練兵成效，營造技能操作人員立足崗位練本領(lǐng)的氛圍。通過近幾年的探索和實(shí)踐，派遣員工對自己的崗位比以前更加熱愛和珍惜，學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，能較好地遵守企業(yè)的規(guī)章制度，在技術(shù)上不斷要求提升，能主動虛心地向一些老師傅請教，肯動腦，肯鉆研，業(yè)余時間不忘充電，部分已具備高級工職業(yè)資格證書，已走上了關(guān)鍵內(nèi)操崗位的，勝得作業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和技

8、術(shù)人員的好評。(作者單位：中國石化上海高橋分公司)商越卓越管理Oct10／201185萬方數(shù)據(jù)新員工培訓(xùn)Il培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文i陸麗萍如何使他們盡快掌握崗位所需要淘汰機(jī)制等。另一方面，我們充分發(fā)專業(yè)培訓(xùn)老師對他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們的專業(yè)知識和崗位技能是我們急需解揮目前派遣員工轉(zhuǎn)正錄用的機(jī)制，激從實(shí)踐再回到理論加以系統(tǒng)鞏固。決的問題，通過對現(xiàn)狀的調(diào)研分析找出發(fā)派遣員工學(xué)習(xí)的熱情，如:在本崗3、搭建成長平臺，開辟新員工成了問題的癥結(jié)，并在機(jī)制

9、和體制上進(jìn)行位工作滿35年的派遣員工，通過長的“快車道“我們定期組織技能操了探索和實(shí)踐，如下:職業(yè)資格四級(中級)以上培訓(xùn)和考作人員的職業(yè)技能競賽，通過“以賽核鑒定的，可以優(yōu)先轉(zhuǎn)正錄用為企業(yè)促培“強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，并選送部分新進(jìn)技能操作人員的現(xiàn)狀分析的正式職工等。優(yōu)秀的技能操作人員參加國家、省部、通過調(diào)研發(fā)現(xiàn):在2005年以來新2、加大培訓(xùn)11力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的以及集團(tuán)公司組織的職業(yè)技能競賽，進(jìn)員工中，大都是“80齡后“、“90齡針對性和有

10、效性在開展職業(yè)資格培訓(xùn)為技能操作人員提供展示技能的舞臺后有一定比例的新員工，無論是企和崗位練兵的基礎(chǔ)上，本著“缺什么、同時對取得名次的優(yōu)秀技能操作人員校合作引進(jìn)還是通過社會招聘引進(jìn)的，補(bǔ)什么“的原則，我們開設(shè)新員工素給予技能等級的晉升或授予榮譽(yù)稱號。在煉油化工工藝、電氣和儀表、設(shè)備質(zhì)培訓(xùn)班，主要培訓(xùn)內(nèi)容為職業(yè)道德積極推行“師帶徒“制度。我們等專業(yè)理論知識和專業(yè)能力方面欠缺，教育、責(zé)任意識教育和個人職業(yè)規(guī)劃將“師帶徒“制度化，以“結(jié)對子“

11、簽學(xué)習(xí)的積極性和主動性不強(qiáng)，與班組輔導(dǎo)等，提高他們對企業(yè)的忠誠度、訂師徒協(xié)議等方式，明確師徒雙方的責(zé)的其它一些成員溝通、協(xié)調(diào)能力差，責(zé)任意識等基本綜合能力針對派遣任與義務(wù)，通過現(xiàn)場言傳身教，使師傅團(tuán)隊意識不強(qiáng)，雖然己在崗位上操作，員工專業(yè)理論知識和技能水平亟待提的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或絕招絕技得以傳承，新員但知其一，不知其二，對于師傅未曾傳高的問題，我們從三方面加大了對派工能盡快掌握崗位所需的技能我們組授過的問題，有時就不知如何解決了。遣員工的培訓(xùn)

12、力度:(1)原先對企校合織崗位練兵于冊和題庫的編制，并同步作招收的派遣員工在學(xué)校的第四年是信息化開發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時動態(tài)的、有對策和措施直接安排到作業(yè)部裝置進(jìn)行實(shí)習(xí)的，效的崗位練兵新機(jī)制同時，我們加大1、建立健全制度，形成新員工實(shí)習(xí)時間為10個月，我們采取“46“作業(yè)部練兵實(shí)際效果的檢查力度，尤其隊伍建設(shè)的長效機(jī)制我們從源頭抓模式，其中4個月對派遣員工集中進(jìn)是重點(diǎn)關(guān)注新員工練兵成效，營造技能起，提高新員工引進(jìn)的綜合素質(zhì)，適行理論知識和專業(yè)

13、課程的集中系統(tǒng)培操作人員立足崗位纖本領(lǐng)的氛圍。量引進(jìn)應(yīng)屆大專畢業(yè)生(含高職)，使訓(xùn)，6個月安排進(jìn)裝置實(shí)習(xí)。(2)加強(qiáng)與通過近幾年的探索和實(shí)踐，派遣技能操作人員隊伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上有一企校合作的學(xué)校的跟蹤聯(lián)系，我們對在員工對自己的崗位比以前更加熱愛和定的梯次，滿足班組長、內(nèi)操等關(guān)鍵合作學(xué)校的課程內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格珍惜，學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，能較好地遵崗位對員工能力的要求。把關(guān)的同時，有針對性地增加相關(guān)教育守企業(yè)的規(guī)章制度，在技術(shù)上不斷要為提高派遣員

14、工不斷學(xué)習(xí)技能水培訓(xùn)的內(nèi)容和課程，并且設(shè)置一些專題求提升，能主動虛心地向一些老師傅平的主動性和積極性，我們制定了《技內(nèi)容由企業(yè)派出相關(guān)老師上門進(jìn)行專請教，肯動腦，肯鉆研，業(yè)余時間不能操作崗位派遣員工管理細(xì)則~，為此門授課。(3)利用目前技能等級培訓(xùn)的忘充電，部分已具備高級工職業(yè)資格證充分利用派遣淘汰機(jī)制，加強(qiáng)派遣員師資等資源，我們有計劃地安排派遣員書，已走上了關(guān)鍵內(nèi)操崗位的，勝得作工的淘汰力度，如:派遣員工在勞動工進(jìn)行分批分期“回爐“培

15、訓(xùn)|模式，設(shè)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員的好評。(作者單合同期內(nèi)未取得中級工證書的，實(shí)施置針對性課程，重點(diǎn)安排優(yōu)秀的理論和位:中國石化上海高橋分公司)Jiljli卓越管理Oct10201185新員工培訓(xùn)培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文I陸麗萍如何使他們盡快掌握崗位所需要的專業(yè)知識和崗位技能是我們急需解決的問題，通過對現(xiàn)狀的調(diào)研分析找出了問題的癥結(jié)，并在機(jī)制和體制上進(jìn)行了探索和實(shí)踐，如下：新進(jìn)技能操作人員的現(xiàn)狀分析通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：在2005年以來新進(jìn)員工中，大都是

16、“8O齡后”、“90齡后”，有一定比例的新員工，無論是企校合作引進(jìn)還是通過社會招聘引進(jìn)的，在煉油化工工藝、電氣和儀表、設(shè)備等專業(yè)理論知識和專業(yè)能力方面欠缺，學(xué)習(xí)的積極性和主動性不強(qiáng)，與班組的其它一些成員溝通、協(xié)調(diào)能力差，團(tuán)隊意識不強(qiáng)，雖然已在崗位上操作，但知其一，不知其二，對于師傅未曾傳授過的問題，有時就不知如何解決了。對策和措施1、建立健全制度，形成新員工隊伍建設(shè)的長效機(jī)制我們從源頭抓起，提高新員工引進(jìn)的綜合素質(zhì)，適量引進(jìn)應(yīng)屆大專畢業(yè)

17、生(含高職)，使技能操作人員隊伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上有一定的梯次，滿足班組長、內(nèi)操等關(guān)鍵崗位對員工能力的要求。為提高派遣員工不斷學(xué)習(xí)技能水平的主動陛和積極性，我們制定了《技能操作崗位派遣員工管理細(xì)則》，為此充分利用派遣淘汰機(jī)制，加強(qiáng)派遣員工的淘汰力度，如：派遣員工在勞動合同期內(nèi)未取得中級工證書的，實(shí)施淘汰機(jī)制等。另一方面，我們充分發(fā)揮目前派遣員工轉(zhuǎn)正錄用的機(jī)制，激發(fā)派遣員工學(xué)習(xí)的熱情，如：在本崗位工作滿3—5年的派遣員工，通過職業(yè)資格四級(中級

18、)以上培訓(xùn)和考核鑒定的，可以優(yōu)先轉(zhuǎn)正錄用為企業(yè)的正式職工等。2、加大培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和有效性在開展職業(yè)資格培訓(xùn)和崗位練兵的基礎(chǔ)上，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，我們開設(shè)新員工素質(zhì)培訓(xùn)班，主要培訓(xùn)內(nèi)容為職業(yè)道德教育、責(zé)任意識教育和個人職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)等，提高他們對企業(yè)的忠誠度、責(zé)任意識等基本綜合能力；針對派遣員工專業(yè)理論知識和技能水平亟待提高的問題，我們從三方面加大了對派遣員工的培訓(xùn)力度：(1)原先對企校合作招收的派遣員工在學(xué)校的第

19、四年是直接安排到作業(yè)部裝置進(jìn)行實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)時間為10個月，我們采取“46”模式，其中4個月對派遣員工集中進(jìn)行理論知識和專業(yè)課程的集中系統(tǒng)培訓(xùn)，6個月安排進(jìn)裝置實(shí)習(xí)。(2)加強(qiáng)與企校合作的學(xué)校的跟蹤聯(lián)系，我們對在合作學(xué)校的課程內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)的同時，有針對眭地增加相關(guān)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和課程，并且設(shè)置一些專題內(nèi)容由企業(yè)派出相關(guān)老師上門進(jìn)行專門授課。(3)利用目前技能等級培訓(xùn)的師資等資源，我們有計劃地安排派遣員工進(jìn)行分批分期“回爐”培訓(xùn)模

20、式，設(shè)置針對眭課程，重點(diǎn)安排優(yōu)秀的理論和專業(yè)培訓(xùn)老師對他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們從實(shí)踐再回到理論加以系統(tǒng)鞏固。3、搭建成長平臺。開群新員工成長的“快車道”我們定期組織技能操作人員的職業(yè)技能競賽，通過“以賽促培”強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，并選送部分優(yōu)秀的技能操作人員參加國家、省部、以及集團(tuán)公司組織的職業(yè)技能競賽，為技能操作人員提供展示技能的舞臺；同時對取得名次的優(yōu)秀技能操作人員給予技能等級的晉升或授予榮譽(yù)稱號。積極推行“師帶徒”制度。我們將“師帶徒”制度

21、化，以“結(jié)對子”簽訂師徒協(xié)議等方式，明確師徒雙方的責(zé)任與義務(wù)，通過現(xiàn)場言傳身教，使師傅的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或絕招絕技得以傳承，新員工能盡快掌握崗位所需的技能；我們組織崗位練兵手冊和題庫的編制，并同步信息化開發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時動態(tài)的、有效的崗位練兵新機(jī)制；同時，我們加大作業(yè)部練兵實(shí)際效果的檢查力度，尤其是重點(diǎn)關(guān)注新員工練兵成效，營造技能操作人員立足崗位練本領(lǐng)的氛圍。通過近幾年的探索和實(shí)踐，派遣員工對自己的崗位比以前更加熱愛和珍惜，學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，能較

22、好地遵守企業(yè)的規(guī)章制度，在技術(shù)上不斷要求提升，能主動虛心地向一些老師傅請教，肯動腦，肯鉆研，業(yè)余時間不忘充電，部分已具備高級工職業(yè)資格證書，已走上了關(guān)鍵內(nèi)操崗位的，勝得作業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員的好評。(作者單位：中國石化上海高橋分公司)商越卓越管理Oct10／201185萬方數(shù)據(jù)新員工培訓(xùn)Il培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文i陸麗萍如何使他們盡快掌握崗位所需要淘汰機(jī)制等。另一方面，我們充分發(fā)專業(yè)培訓(xùn)老師對他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們的專業(yè)知識和崗位技能是我們急需

23、解揮目前派遣員工轉(zhuǎn)正錄用的機(jī)制，激從實(shí)踐再回到理論加以系統(tǒng)鞏固。決的問題，通過對現(xiàn)狀的調(diào)研分析找出發(fā)派遣員工學(xué)習(xí)的熱情，如:在本崗3、搭建成長平臺，開辟新員工成了問題的癥結(jié)，并在機(jī)制和體制上進(jìn)行位工作滿35年的派遣員工，通過長的“快車道“我們定期組織技能操了探索和實(shí)踐，如下:職業(yè)資格四級(中級)以上培訓(xùn)和考作人員的職業(yè)技能競賽，通過“以賽核鑒定的，可以優(yōu)先轉(zhuǎn)正錄用為企業(yè)促培“強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，并選送部分新進(jìn)技能操作人員的現(xiàn)狀分析的正式職工

24、等。優(yōu)秀的技能操作人員參加國家、省部、通過調(diào)研發(fā)現(xiàn):在2005年以來新2、加大培訓(xùn)11力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的以及集團(tuán)公司組織的職業(yè)技能競賽，進(jìn)員工中，大都是“80齡后“、“90齡針對性和有效性在開展職業(yè)資格培訓(xùn)為技能操作人員提供展示技能的舞臺后有一定比例的新員工，無論是企和崗位練兵的基礎(chǔ)上，本著“缺什么、同時對取得名次的優(yōu)秀技能操作人員校合作引進(jìn)還是通過社會招聘引進(jìn)的，補(bǔ)什么“的原則，我們開設(shè)新員工素給予技能等級的晉升或授予榮譽(yù)稱號。在煉油化

25、工工藝、電氣和儀表、設(shè)備質(zhì)培訓(xùn)班，主要培訓(xùn)內(nèi)容為職業(yè)道德積極推行“師帶徒“制度。我們等專業(yè)理論知識和專業(yè)能力方面欠缺，教育、責(zé)任意識教育和個人職業(yè)規(guī)劃將“師帶徒“制度化，以“結(jié)對子“簽學(xué)習(xí)的積極性和主動性不強(qiáng)，與班組輔導(dǎo)等，提高他們對企業(yè)的忠誠度、訂師徒協(xié)議等方式，明確師徒雙方的責(zé)的其它一些成員溝通、協(xié)調(diào)能力差，責(zé)任意識等基本綜合能力針對派遣任與義務(wù)，通過現(xiàn)場言傳身教，使師傅團(tuán)隊意識不強(qiáng)，雖然己在崗位上操作，員工專業(yè)理論知識和技能水平亟

26、待提的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或絕招絕技得以傳承，新員但知其一，不知其二，對于師傅未曾傳高的問題，我們從三方面加大了對派工能盡快掌握崗位所需的技能我們組授過的問題，有時就不知如何解決了。遣員工的培訓(xùn)力度:(1)原先對企校合織崗位練兵于冊和題庫的編制，并同步作招收的派遣員工在學(xué)校的第四年是信息化開發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時動態(tài)的、有對策和措施直接安排到作業(yè)部裝置進(jìn)行實(shí)習(xí)的，效的崗位練兵新機(jī)制同時，我們加大1、建立健全制度，形成新員工實(shí)習(xí)時間為10個月，我們采取“4

27、6“作業(yè)部練兵實(shí)際效果的檢查力度，尤其隊伍建設(shè)的長效機(jī)制我們從源頭抓模式，其中4個月對派遣員工集中進(jìn)是重點(diǎn)關(guān)注新員工練兵成效，營造技能起，提高新員工引進(jìn)的綜合素質(zhì)，適行理論知識和專業(yè)課程的集中系統(tǒng)培操作人員立足崗位纖本領(lǐng)的氛圍。量引進(jìn)應(yīng)屆大專畢業(yè)生(含高職)，使訓(xùn)，6個月安排進(jìn)裝置實(shí)習(xí)。(2)加強(qiáng)與通過近幾年的探索和實(shí)踐，派遣技能操作人員隊伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上有一企校合作的學(xué)校的跟蹤聯(lián)系，我們對在員工對自己的崗位比以前更加熱愛和定的梯次，滿足

28、班組長、內(nèi)操等關(guān)鍵合作學(xué)校的課程內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格珍惜，學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，能較好地遵崗位對員工能力的要求。把關(guān)的同時，有針對性地增加相關(guān)教育守企業(yè)的規(guī)章制度，在技術(shù)上不斷要為提高派遣員工不斷學(xué)習(xí)技能水培訓(xùn)的內(nèi)容和課程，并且設(shè)置一些專題求提升，能主動虛心地向一些老師傅平的主動性和積極性，我們制定了《技內(nèi)容由企業(yè)派出相關(guān)老師上門進(jìn)行專請教，肯動腦，肯鉆研，業(yè)余時間不能操作崗位派遣員工管理細(xì)則~，為此門授課。(3)利用目前技能等級培訓(xùn)的忘充電，