心理電影評(píng)析總結(jié)

1、心理電影評(píng)析總結(jié)為了更好地宣傳心理健康知識(shí)，豐富廣大同學(xué)的課外生活，進(jìn)行心理知識(shí)的普及，促使同學(xué)自覺主動(dòng)關(guān)注個(gè)人身心健康，從而追求卓越發(fā)展，心理健康咨詢中心在心心緣心理健康協(xié)會(huì)的協(xié)辦下，本學(xué)年共放映心理電影8部和一次汶川地震的救災(zāi)晚會(huì)：《永不妥協(xié)》、《舞出我青春》、《暖春》、《心靈捕手》、《鬼眼》、《美麗心靈》、《阿甘正傳》、《異度空間》，并在電影放完后由心理咨詢中心的老師組織了講評(píng)。由于校園正在建設(shè)中，看電影的場(chǎng)地都很有限，大教室坐滿

2、了人，很多同學(xué)只能站著，甚至離屏幕才一米遠(yuǎn)，但每次放心理電影同學(xué)熱情卻越來(lái)越高，教室后面及走道里都站滿了同學(xué)。在電影放完后得分享河評(píng)析中，大家參與的程度很高，很多同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，和同學(xué)分享自己的心得體會(huì)，通常一個(gè)半小時(shí)的電影后還要延續(xù)一小時(shí)以上，才能結(jié)束一次講評(píng)，每次同學(xué)們都不舍得離去，圍著老師詢問各種問題，如果老師要回家，時(shí)間已晚，都是很多同學(xué)把老師送到車站，讓老師很感動(dòng)。讓更多的同學(xué)知道我們的聯(lián)系方式，關(guān)注我們，以便更好的為同學(xué)服務(wù)！

3、電影《永不妥協(xié)》、《舞出我青春》是兩部勵(lì)志的片子，電影里的主人公身上一些執(zhí)著、樂觀、堅(jiān)定等性格讓他們?cè)诤芏嗖豢赡苤袆?chuàng)造了奇跡；電影《阿甘正傳》是一部比較搞笑的電影，觀看過(guò)程中笑聲不斷，同學(xué)們內(nèi)心的郁悶也就伴著笑聲釋放出來(lái)了，使大家的身心得到放松。主人公阿甘擁有一顆善良的心，從小被人欺負(fù)，被人稱為“傻瓜”，可是他從未憎恨唾棄這個(gè)社會(huì)，縱然生活中有很多的曲折，艱辛，他依然以一顆純潔的心去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地活下去；《心靈捕手》講述了一個(gè)受創(chuàng)傷的心靈

4、的重建過(guò)程；《美麗心靈》給我們站了一個(gè)精神分裂癥患者在愛與包容中成為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的故事，電影讓同學(xué)直接了解到了精神疾病的癥狀；《鬼眼》和《異度空間》看上去是鬼片，實(shí)際上是經(jīng)典的心理電影，給我們揭示的是接納自己的重要性；而《暖春》則幫助同學(xué)知道夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的夢(mèng)想實(shí)在是一種人生哲學(xué)。每次電影結(jié)束后，我們和大家一起探討，分析影片人物的性格，心態(tài)等。為大家講解了一些關(guān)于“什么是心理咨詢，如何進(jìn)行心理咨詢，到哪兒進(jìn)行心理咨詢

5、”等相關(guān)心理方面的知識(shí)。最后與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)的環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)熱情很高，以紙片的形式或直接提問的方式孔老師進(jìn)行溝通和交流，向咨詢一些心理知識(shí)，或是說(shuō)出自己內(nèi)心的困惑，煩惱等等。老師也很真誠(chéng)的為大家指點(diǎn)迷津，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。當(dāng)然，活動(dòng)也存在了一定的不足之處，有時(shí)因?yàn)閳?chǎng)地設(shè)備問題，電影拖了半個(gè)多小時(shí)才開始放，聲音效果也不太好，出現(xiàn)了有同學(xué)退場(chǎng)的事，同時(shí)以及時(shí)間問題，沒能讓更多的同學(xué)獲益，大家反饋的問題也沒能一一解答。希望這些事情能在