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1、華東理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)題目淺析企業(yè)中知識(shí)型員工的激勵(lì)20年月日至20年月日共周院系專(zhuān)業(yè)班級(jí)商務(wù)管理學(xué)號(hào)姓名院長(zhǎng)系主任教學(xué)科研組主任教研組（研究室）主任指導(dǎo)教師20年月日I摘要自從彼得杜拉克首次提出“知識(shí)員工”的概念后，企業(yè)從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣重視知識(shí)型員工的激勵(lì)策略。在21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技能在企業(yè)中占據(jù)越來(lái)越重要的位置，知識(shí)和技能的擁有者——知識(shí)型員工的表現(xiàn)將成為決定企業(yè)效率高低、發(fā)展快慢的關(guān)鍵
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