初中生物獲獎(jiǎng)?wù)撐膽?yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)的六點(diǎn)體會(huì)

1、15初中生物獲獎(jiǎng)?wù)撐膽?yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行生物初中生物獲獎(jiǎng)?wù)撐膽?yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)的六點(diǎn)體會(huì)學(xué)教學(xué)的六點(diǎn)體會(huì)初中生物獲獎(jiǎng)?wù)撐膽?yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)的六點(diǎn)體會(huì)吉林省長(zhǎng)白山保護(hù)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)池北二中石立森摘要：隨著信息時(shí)代的到來(lái)和教育改革的不斷深入多媒體已進(jìn)入了課堂，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，應(yīng)用信息技術(shù)能夠化說教為感知，化抽象為具體。運(yùn)用圖片、圖表、文字、聲音、動(dòng)畫等，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。關(guān)鍵詞：信

2、息技術(shù)生物學(xué)教學(xué)興趣觀察與思考能力教學(xué)方法的新穎性、趣味性是吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性的重要條件。信息技術(shù)可以直觀、形象地再現(xiàn)客觀事物現(xiàn)象，它的生動(dòng)性，趣味性有助于吸引學(xué)生注意，同時(shí)，作用于學(xué)生的視聽器官，能夠有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在教學(xué)過程中，應(yīng)用信息技術(shù)，取得了很好的教學(xué)效果。下面從六個(gè)方面談一下體會(huì)。一應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生在興趣盎然的情35三應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生

3、主動(dòng)探究的能力。例如，在七年級(jí)上冊(cè)講述種子萌發(fā)的條件時(shí)不先指出種子萌發(fā)需要的條件而是向?qū)W生指出：種子在貯存的時(shí)候并不萌發(fā)在播種到田地里它就萌發(fā)了這說明種子萌發(fā)需要一定的條件。那么種子萌發(fā)需要哪些條件呢(明確目的)。然后運(yùn)用信息技術(shù)展示給學(xué)生看同時(shí)跟學(xué)生談話把觀察的結(jié)果逐步地寫在黑板上(記錄)。最后跟學(xué)生討論(資料的處理)讓學(xué)生自己得出種子萌發(fā)需要的條件：自身?xiàng)l件是種子必須是完整的而且胚必須是活的外界條件是一定的水分充足的空氣和適宜的溫度

4、。在這一教學(xué)過程中教師自始至終引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考討論在這種條件下學(xué)生的思維就會(huì)處于一種積極的活躍的狀態(tài)學(xué)生獲得知識(shí)信息的過程就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著智能的發(fā)展。學(xué)生獲得的知識(shí)信息就不但容易被接受而且會(huì)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的記憶。四應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。而且新穎有趣的問題更容易引起學(xué)生的深入觀察，此時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了“想知道”的急切心情，這時(shí)再進(jìn)行觀察，就能夠達(dá)到事半功倍的效果。例如：在八年級(jí)上