2018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《石榴》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、20182018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《石榴》說(shuō)課設(shè)計(jì)文《石榴》說(shuō)課設(shè)計(jì)【說(shuō)教材】《石榴》是第五單元中的一篇課文，全文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序描寫(xiě)了石榴的成熟過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。課文共有四個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)“我”的家鄉(xiāng)有馳名中外的石榴園；第二自然段寫(xiě)在春天和夏天石榴抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的景象，重點(diǎn)寫(xiě)了石榴花的色彩和形態(tài)；第三自然段寫(xiě)在秋天石榴成熟的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)了

2、石榴熟透后的形態(tài)；第四自然段寫(xiě)石榴子兒的形狀與味道，表露出作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。本課文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)形象，記述條理清楚，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和習(xí)作的范例。一、教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的感情，陶冶審美情趣。4學(xué)習(xí)作者的觀察方法，依照課文第四自然段的寫(xiě)語(yǔ)言。新課程又十分倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)，（如小

3、組成員一起交流喜歡的詞句，一起觀察石榴子兒的形狀、顏色，品嘗它的味道。）同學(xué)間相互啟發(fā)，相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)?！菊f(shuō)教學(xué)過(guò)程】一、漫談“石榴”，導(dǎo)入新課1老師板書(shū)課題：石榴，領(lǐng)讀：榴（li）。（相機(jī)給“榴”注音，指出該字在“石榴”中應(yīng)讀輕聲。）2老師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)石榴？吃過(guò)石榴嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)石榴是什么樣兒的？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)簡(jiǎn)介石榴）3指導(dǎo)讀好課題。4（出示課本插圖）今天，我們一起去棗莊，去看看那里馳名中外