心理學(xué)動機理論與學(xué)生學(xué)習(xí)自主性提高

1、心理學(xué)動機理論與學(xué)生學(xué)習(xí)自主性提高心理學(xué)動機理論與學(xué)生學(xué)習(xí)自主性提高目前大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力明顯降低，原因有很多種，有的學(xué)生比較奴化，大學(xué)就是無政府主義，任何學(xué)習(xí)都要靠自己去完成，不再是應(yīng)試教育里的檢查作業(yè)體制。很多學(xué)生沒有自控能力，因而開始不在繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者是消極的學(xué)習(xí)。那么，怎么提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性呢？在這里我們要從心理學(xué)的動機理論出發(fā)，淺談一下學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與學(xué)習(xí)自主性。首先，要看學(xué)習(xí)者的態(tài)度。態(tài)度決定動機，很顯然，學(xué)習(xí)者要有一

2、個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而消極的態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的下降。為了激發(fā)學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)動機，就應(yīng)著重培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。專心的面對所學(xué)的一科，多看關(guān)于這個學(xué)科的課外有關(guān)書籍。積極的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。第三，要對自己充滿自信心。不要半途而廢，或者看低自己。自信心是成就一件事的精神基礎(chǔ)，是必備條件。大學(xué)生一定要排除影響學(xué)習(xí)的負面因素，專心學(xué)習(xí)才是妥帖的。大學(xué)生在校期間，如果與周圍的同學(xué)、室友的關(guān)系段，道德教育和專業(yè)知識學(xué)習(xí)

3、要相輔相成，如果心理素質(zhì)培養(yǎng)不好，會影響學(xué)生的未來生活，健康向上的心理素質(zhì)需要不斷參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的社會認知能力，不斷參加學(xué)校的文體活動，增加團隊意識，處理好和同學(xué)們間是友誼，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的活動中，磨練自己的意志，增強心理素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)好的，健康的心理動機體制。下面是關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的一次調(diào)查結(jié)果：（1）走出農(nóng)村選擇在城市工作；（2）學(xué)好專業(yè)知識成為專業(yè)型人才，更好地為社會服務(wù)；（3）在同學(xué)之中，一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，做大家的

4、榜樣；（4）擁有好的工作，并且自己感興趣的職位，通過自己的奮斗獲得好的物質(zhì)回報；（5）報答父母的養(yǎng)育之恩實現(xiàn)親人們的理想期望；（6）學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力；（7）為將來考研做準備把本科階段學(xué)習(xí)當成考研的跳板；（8）為了自我設(shè)計體現(xiàn)出奮斗的決心；（9）為了逃避孤獨感希望從書堆中找到精神上的寄托；（10）擁有一技之長未來更好的在社會上立足；（11）年輕人的責任感、使命感。相信作為大學(xué)生的我們，面對學(xué)習(xí)，總會有迷茫、懶惰、怠慢的時候，也會有積極進取