小學教師讀書心得體會

1、小學教師讀書心得體會小學教師讀書心得體會書到用時方恨少，事非經過不知難。為了更好的做好班主任工作，我在圖書館里精心挑選了幾本好書：《名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑》、《影響班主任的101個經典管理案例》，又先后讀了《班主任兵法》等跟班主任工作息息相關的書籍。其中我最喜歡的書是《名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑》。這本書向我們介紹了如何培養(yǎng)學生三十八個良好的習慣，并結合具體事例，向我們展現了諸如魏書生這樣的名師的教育藝術和獨特的教育風采。在讀書

2、的過程中，我常會聯(lián)想到自己，反思自己的教育教學，與名師相比，我還稚嫩的猶如教育戰(zhàn)線的一名新兵。本篇文章來自資料管理下載。尤其是讀到如何培養(yǎng)學生好習慣的途徑通過互動培養(yǎng)學生善于傾聽的習慣時，周潔老師的做法令我感觸頗深。現在把我的點滴收獲和大家一起共享。首先是教師與學生之間的互動。教師用重復和評價發(fā)言同學的發(fā)言來引起大家聽的習慣；其次是學生之間的互動。用做小老師的尷尬來體會應當聽別人發(fā)言，從而自我約束，然后再用小老師約束其他同學；在合作中培

3、養(yǎng)學生的傾聽習慣，在班級里成立很多自由小組，讓他們一同研究和討論，有人認真講，有人認真聽，分工明確。匯報時大家上臺一起發(fā)言，不能重復。堅持運用這些方法，在周老師的課堂上，傾聽已成為學生們的習慣。冰凍三尺，非一日之寒，培養(yǎng)傾聽的學習習慣，我們教師除了把學生置于一個個互動的環(huán)節(jié)之中，還要有意識地去培養(yǎng)、提醒、督促學生樹立自覺意識。在教學中我們也要做到以下幾點：1、榜樣示范。在學生發(fā)言時，我們教師也不要隨意打斷孩子的發(fā)言，在平時的交流中，我們

4、要學會耐心傾聽孩子的言語，即使我們已知道下句話他會說什么。2、細化要求，怎樣才算認真聽？要一樣一樣地說給孩子們聽，讓他們心中明確。3、留心訓練。課堂中，精心設計一些問題，引導學生認真傾聽。4、表揚激勵。對那些認真傾聽的孩子要及時表揚，可以發(fā)一些激勵卡、小獎狀等。本篇文章來自資料管理下載。我也一直在用這些方法，對于低年級的孩子，還是有很大的幫助的。曾有這么一句名言：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲