小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

1、做一個幸福的人民教師做一個幸福的人民教師——小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會教師的成長，離不開學(xué)習(xí)。今年，有幸成功考取霍州市事業(yè)單位教師招聘，并且參加了新聘教師的崗前培訓(xùn)。我就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥，是那樣欣喜愉悅地投入到霍州教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢想，對未來職業(yè)生涯的期待，開始了自己人生的新征程。然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對于未來，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了

2、使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對我們進行了為期三天的崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認真聆聽了來自各地四位專家老師們的講座。講座從邱亮老師的教育信息化，《個性化學(xué)習(xí)的實踐與夢想》；到薛云龍老師的教師健康心理，《做一個幸福的人民教師》；再到荀潔老師的教師自我學(xué)習(xí)成長，《在“關(guān)鍵”中成長》；最后到德育報社張社長學(xué)生養(yǎng)成教育德育，《班主任培訓(xùn)》等方面分別對教師工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為教師該如何科學(xué)有效地開展工作。這次新教師

3、培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括諸多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深。講座主要內(nèi)容包括：一、教育在智能時代的變化一、教育在智能時代的變化當今，智能時代來臨，教師不能滿足于傳統(tǒng)的“粉筆加黑板，課本加筆記”教學(xué)方式，如果教師沒有良好的信息技術(shù)水平，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)教師。首先，我們要轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，增強信息意識。信息化教育中，如果教師沒有正確的指導(dǎo)思想和觀念，再先進的技術(shù)和設(shè)備也發(fā)揮不了

4、作用。其次，轉(zhuǎn)變教師在教學(xué)活動中的角色尤其重要。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生嚴重缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教師權(quán)威角色，要逐漸向知識體系建構(gòu)者、課程教學(xué)研究者業(yè)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，汲取新知識，加強全面知識的學(xué)習(xí)，運用新的教學(xué)手段，提高自身的專業(yè)技能，形成自己的教學(xué)品質(zhì)；在學(xué)習(xí)的同時要明白自己的需要，結(jié)合自身特點運用正確的方法，注重實效，處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，成長為“人師”。四、班主任工作的開展，注重德育四、班主任工作的

5、開展，注重德育班主任，是學(xué)生班級的直接教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是協(xié)調(diào)任課教師的紐帶，是對學(xué)生進行德育教育的骨干力量，是溝通學(xué)校、家庭和社會各方面教育力量的橋梁，。因此，班主任除了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，還要對學(xué)生進行有計劃的、經(jīng)常性的德育教育。學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，家長高興，但學(xué)生德育成績不好的家長更痛心。致富不忘根，飲水思源，學(xué)習(xí)也不能放棄德育工作，班主任要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)做好學(xué)生的德育工作。對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)思想方面的教育。

6、培育良好的班集體，是對學(xué)生進行德育教育的重要手段。班集體既是班主任教育對象，又是班主任依靠的教育力量。一個良好的班集體，需要班主任進行長期組織和培養(yǎng)。從早讀的讀書氣氛、遲到、早退、曠課、做廣播操、眼保健操、清潔、作業(yè)等各方面都正確對待，樹立正氣，勤奮好學(xué)，刻苦耐勞的精神。培養(yǎng)良好的班風(fēng)，從小事抓起，嚴格把關(guān)。通過以上知識的學(xué)習(xí)，我充分感受到了教師，不僅僅是一種職業(yè)，更是一個事業(yè)，培養(yǎng)人的事業(yè)。以下是我自己的一些體會：首先，我對教師這一職