化學(xué)學(xué)科中的美育教育

1、化學(xué)學(xué)科中的美育教育化學(xué)學(xué)科中的美育教育化學(xué)這門自然學(xué)科中客觀存在美，是科學(xué)美在化學(xué)中的特殊表現(xiàn)。在化學(xué)教學(xué)中，有目的有計劃有組織地通過化學(xué)的、以及其他各種美的事務(wù)，把化學(xué)只是教育與審美教育融為一體，在促進學(xué)生學(xué)習(xí)掌握化學(xué)只是的同時，培養(yǎng)他們的審美欣賞、審美表現(xiàn)和審美創(chuàng)造能力，促進他們良好的人格品質(zhì)行為、智力、能力、身體素質(zhì)等身心全面和諧發(fā)展。1化學(xué)審美教育能促進學(xué)生對知識的理解與掌握在各種學(xué)習(xí)過程中，對注意的重視的都有大概一致的傾向。

2、有意注意是一切知覺活動的前提，但每一對象能引起不同主題注意的程度是不同的，且同一主題對象在不同時候。其注意程度從經(jīng)驗上講也有區(qū)別。而無注意有更大的吸引力，心理學(xué)認(rèn)為，原因在刺激物本身的特點、個體傾向性與內(nèi)部狀態(tài)。我認(rèn)為化學(xué)中進行化學(xué)審美就可以使學(xué)生的無意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，這種轉(zhuǎn)化有助于加深知識理解和加強知識的記憶。對于化學(xué)語言的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能理解符號的化學(xué)意義，并能規(guī)范地使用這些符號表達(dá)化學(xué)事實。這可借助于學(xué)生對化學(xué)至關(guān)美的審美感受，

3、在由符號聯(lián)想到相美的化學(xué)事實經(jīng)驗時，就會給回憶提供合適的線索，從而加強算學(xué)生感興趣的事物骨架，是與事物與本質(zhì)相聯(lián)系的。所以通過審美中介，使學(xué)生的興趣由自發(fā)的暫時情緒體驗，轉(zhuǎn)化為一種透過被主體同化的審美要素來認(rèn)識事物的內(nèi)在動力，這種動力就是學(xué)習(xí)動機的雛形。逐漸地，通過化學(xué)審美中介，學(xué)生就會產(chǎn)生對化學(xué)執(zhí)著的追求、探索化學(xué)運動本質(zhì)的內(nèi)在機動。4美感可以通過直覺影響科學(xué)創(chuàng)造4.1直覺是科學(xué)創(chuàng)造的契機：在自然科學(xué)發(fā)展史中，直覺創(chuàng)造的例子更多，科學(xué)

4、都每每以此為契機開拓新的方向和領(lǐng)域。凱庫勒夢見到直到現(xiàn)在都有爭論的苯環(huán)結(jié)構(gòu)，門捷列夫猜想原子按期原子量系統(tǒng)化的原則，以及彭加勒自述發(fā)現(xiàn)福克斯級數(shù)的經(jīng)過，都是典型的直覺或頓悟或員感為契機的創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)。4.2美感是直覺的內(nèi)在原因。直覺性創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)中存在審美的成分?？茖W(xué)審美對科學(xué)創(chuàng)造的作用有幾方面：（1）有助于發(fā)現(xiàn)舊理論的不足，從而創(chuàng)造出更加完美的新理論；（2）對美的追求是科學(xué)家科學(xué)創(chuàng)造的動因，它促使科學(xué)家透視現(xiàn)象找到客觀運動的內(nèi)在動力規(guī)律；（