了解學(xué)情的重要性

1、了解學(xué)情的重要性了解學(xué)情的重要性今天我交流的內(nèi)容是《經(jīng)營(yíng)你的課堂》第四部分因材施教打造和諧課堂。這部分主要是從備學(xué)情的角度講解的。在教學(xué)的準(zhǔn)備工作中，青年教師在備課時(shí)往往把更多的注意力放在了教學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備上，而較少的考慮學(xué)生的起點(diǎn)、對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力、學(xué)生的興趣點(diǎn)等等。這樣就導(dǎo)致了也許教師準(zhǔn)備了很精彩的環(huán)節(jié)，但是由于脫離了學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生不買賬的情況。實(shí)際上，在我們的教學(xué)工作中，準(zhǔn)確了解學(xué)情是我們教學(xué)工作的起點(diǎn)。一、了解學(xué)生和了解教材同樣

2、重要作為教師的我們應(yīng)該意識(shí)到，了解學(xué)生與了解教材同等重要。一個(gè)教師通過(guò)幾年、十幾年的教學(xué)，對(duì)手頭的教材有了比較深入的理解和研究，這種理解和研究一旦確定，就變成了教師自身的文化構(gòu)成，相對(duì)而言比較穩(wěn)定。但是教師所面對(duì)的學(xué)生不一樣，每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，具備不同的特點(diǎn)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。在平日的備課中，我們對(duì)教材的了解和研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)學(xué)生的了解和研究，這犯了本末倒置的錯(cuò)誤。因?yàn)?，教師?duì)教材的研究結(jié)果必須通過(guò)學(xué)生才能得以落實(shí)。如果不

3、了解學(xué)生、不研究學(xué)生，對(duì)教材知識(shí)的傳授也就很難達(dá)到預(yù)想的目的。整體上說(shuō)，在備學(xué)生上，我們應(yīng)該做到：一、全面了解學(xué)生；二、摸清學(xué)生動(dòng)態(tài)；三、掌握班級(jí)情況；四、找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)；五、明確發(fā)展目標(biāo)；六、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。專心地跟著老師的思路走。本篇文章來(lái)自資料管理下載。同時(shí)，我作為一個(gè)活生生的人站在他們面前，不停地在動(dòng)，并輔以手勢(shì)或板書(shū)，讓孩子們始終跟著我的思維走。這樣，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，多多少少都會(huì)有所收獲的。而教師重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)生的情況，對(duì)于他們