基于情境教學(xué)的高職英語課程設(shè)計研究

1、基于情境教學(xué)的高職英語課程設(shè)計研究基于情境教學(xué)的高職英語課程設(shè)計研究摘要隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，中國的對外經(jīng)濟文化等方面的交流越來越頻繁。英語是世界上運用最廣泛的語言，必然成為人們進行各種溝通的有效工具。作為培養(yǎng)一線應(yīng)用型人才的高職院校成了培養(yǎng)英語人才的重要基地，但是，現(xiàn)階段高職英語教學(xué)存在種種弊端，應(yīng)進行基于情境教學(xué)的課程改革，從而有效提升高職英語的教學(xué)水平。關(guān)鍵詞情境教學(xué)高職英語課程設(shè)計中圖分類號：G424文獻標(biāo)識碼：ADOI：10

2、.16400ki.kjdkx.2015.10.039VocationalEnglishCourseDesignStudiesBasedonScenariosTeachingLIUYanping（Hu’nanFinancialIndustrialVocationalTechnicalCollege，Hengyang，Hu’nan421002）創(chuàng)造性對這些經(jīng)驗進行提煉加工。在我國的高職高專教學(xué)中，教師經(jīng)常采用的情境教學(xué)法主要有課堂游戲、角色

3、扮演、詩歌和課文的朗誦、影視欣賞、社會體驗、旅游等?？傮w來講，情境教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容融入了具體的情境之中，和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，這種教學(xué)方式能夠更好地對高職高專的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。1.2情境教學(xué)法的特點情境教學(xué)法主要以學(xué)生為中心，教師的主要任務(wù)就是立足于學(xué)生未來工作的實際需要傳授應(yīng)用性比較強的知識。在情境教學(xué)中，學(xué)生面對的是一種相對真實的環(huán)境，需要解決的是現(xiàn)實性的問題，所以情境教學(xué)法不僅有助于學(xué)生理解書本上的抽象知識，能夠?qū)χR的技