北京大學(xué)中文系中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)2020年考研復(fù)習(xí)必讀高分經(jīng)驗(yàn)分享

1、北大中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)北京大學(xué)中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的考研科目分為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（專業(yè)課一）與中外文學(xué)基礎(chǔ)（專業(yè)課二）兩門。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)又分為現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)兩個(gè)方向，即在同一張?jiān)嚲砩戏至鞋F(xiàn)代和當(dāng)代的題，考生選擇自己所考方向的題做，做另一方向的題不計(jì)分。之后的改卷、面試、錄取等環(huán)節(jié)也是現(xiàn)代和當(dāng)代分別進(jìn)行。（vx：xxxzhang321）我從十一假期結(jié)束后開始準(zhǔn)備當(dāng)代文學(xué)的考研。專業(yè)課一以洪子誠老師的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》（北京大學(xué)出

2、版社）一書為綱，先按書本的章節(jié)順序，梳理全書內(nèi)容，形成自己的知識(shí)框架。有些同學(xué)比較喜歡參考前人的閱讀筆記，但是個(gè)人認(rèn)為第一遍還是應(yīng)閱讀原書，檢驗(yàn)既有的知識(shí)基礎(chǔ)并找尋自己的節(jié)奏。第二遍依照先前整理的大綱，逐個(gè)回憶知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)全薄弱之處。第三遍復(fù)習(xí)時(shí)，可結(jié)合往年考題和當(dāng)代文學(xué)方面的專著（尤其是教研室老師們的論著），來拓展、深化知識(shí)。例如，參照往年考題——近幾年基本固定為六個(gè)名詞解釋四道簡(jiǎn)答題兩道論述題的格局——可以嘗試著運(yùn)用“名詞解釋”的題型

3、去歸納知識(shí)點(diǎn)，譬如“文學(xué)流派”往往包括背景、人物、作品、特征、影響、評(píng)價(jià)，有時(shí)還會(huì)涉及關(guān)鍵文學(xué)事件、命名緣由等。一言以蔽之，“名詞解釋”是綜合性非常強(qiáng)的題型?！昂?jiǎn)答題”和“論述題”則考驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯和論述技巧的結(jié)合，當(dāng)然更好的是有個(gè)人的創(chuàng)新見解。而專著能用來加深對(duì)一些重點(diǎn)的理解，譬如我在復(fù)習(xí)過程中翻閱了朱寨老師的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)思潮史》、李揚(yáng)老師的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)思潮史》、陳曉明老師的《表意的焦慮》和《無邊的挑戰(zhàn)》等書，能補(bǔ)充洪本講得較少

4、或未提之處。同理，現(xiàn)代文學(xué)方向可以用《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》（北京大學(xué)出版社）作為大綱，來進(jìn)行整理。至于中外文學(xué)基礎(chǔ)，這門科目沒有給出具體的考試范圍或參考書目，與“文學(xué)”有關(guān)的皆可入題。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，可以參考北大中文系本科階段的課程安排，去把握基本的知識(shí)分布，否則會(huì)茫然無措、胡亂看書。按，中文系本科的課程大致可分為“四大金剛”——中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文論、西方文學(xué)史、西方文學(xué)理論；“兩大件”——中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)；“三小件

5、”——文學(xué)原理、民間文學(xué)、比較文學(xué)。與專業(yè)課一不同，文學(xué)基礎(chǔ)求廣而不求精，為了避免考試時(shí)遇到全然不知的考點(diǎn)、致使交白卷（或者考點(diǎn)辨認(rèn)錯(cuò)誤、答題方向完全偏離）的重大失誤，切記加緊復(fù)習(xí)節(jié)奏、廣泛涉獵，莫要棄甲取乙。但也不要面面俱到，糾結(jié)于過細(xì)碎的小點(diǎn)，而要掌握某一學(xué)科的重點(diǎn)或說經(jīng)典知識(shí)，例如中國(guó)古代文論必須把握劉勰、鐘嶸、司空?qǐng)D、王國(guó)維等大家，過偏僻的作品或流派看過有印象即可。以上就是我的現(xiàn)當(dāng)代考研經(jīng)驗(yàn)，如果大家想輔導(dǎo)專業(yè)課可以聯(lián)系新祥旭總

6、部張老師（vx：xxxzhang321），祝大家復(fù)習(xí)順利、心愿成真！北大中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)北京大學(xué)中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的考研科目分為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（專業(yè)課一）與中外文學(xué)基礎(chǔ)（專業(yè)課二）兩門。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)又分為現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)兩個(gè)方向，即在同一張?jiān)嚲砩戏至鞋F(xiàn)代和當(dāng)代的題，考生選擇自己所考方向的題做，做另一方向的題不計(jì)分。之后的改卷、面試、錄取等環(huán)節(jié)也是現(xiàn)代和當(dāng)代分別進(jìn)行。（vx：xxxzhang321）我從十一假期結(jié)束后開始準(zhǔn)備

7、當(dāng)代文學(xué)的考研。專業(yè)課一以洪子誠老師的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》（北京大學(xué)出版社）一書為綱，先按書本的章節(jié)順序，梳理全書內(nèi)容，形成自己的知識(shí)框架。有些同學(xué)比較喜歡參考前人的閱讀筆記，但是個(gè)人認(rèn)為第一遍還是應(yīng)閱讀原書，檢驗(yàn)既有的知識(shí)基礎(chǔ)并找尋自己的節(jié)奏。第二遍依照先前整理的大綱，逐個(gè)回憶知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)全薄弱之處。第三遍復(fù)習(xí)時(shí)，可結(jié)合往年考題和當(dāng)代文學(xué)方面的專著（尤其是教研室老師們的論著），來拓展、深化知識(shí)。例如，參照往年考題——近幾年基本固定為六個(gè)名

8、詞解釋四道簡(jiǎn)答題兩道論述題的格局——可以嘗試著運(yùn)用“名詞解釋”的題型去歸納知識(shí)點(diǎn)，譬如“文學(xué)流派”往往包括背景、人物、作品、特征、影響、評(píng)價(jià)，有時(shí)還會(huì)涉及關(guān)鍵文學(xué)事件、命名緣由等。一言以蔽之，“名詞解釋”是綜合性非常強(qiáng)的題型?！昂?jiǎn)答題”和“論述題”則考驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯和論述技巧的結(jié)合，當(dāng)然更好的是有個(gè)人的創(chuàng)新見解。而專著能用來加深對(duì)一些重點(diǎn)的理解，譬如我在復(fù)習(xí)過程中翻閱了朱寨老師的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)思潮史》、李揚(yáng)老師的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)思潮史》

9、、陳曉明老師的《表意的焦慮》和《無邊的挑戰(zhàn)》等書，能補(bǔ)充洪本講得較少或未提之處。同理，現(xiàn)代文學(xué)方向可以用《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》（北京大學(xué)出版社）作為大綱，來進(jìn)行整理。至于中外文學(xué)基礎(chǔ)，這門科目沒有給出具體的考試范圍或參考書目，與“文學(xué)”有關(guān)的皆可入題。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，可以參考北大中文系本科階段的課程安排，去把握基本的知識(shí)分布，否則會(huì)茫然無措、胡亂看書。按，中文系本科的課程大致可分為“四大金剛”——中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文論、西方文學(xué)史

10、、西方文學(xué)理論；“兩大件”——中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)；“三小件”——文學(xué)原理、民間文學(xué)、比較文學(xué)。與專業(yè)課一不同，文學(xué)基礎(chǔ)求廣而不求精，為了避免考試時(shí)遇到全然不知的考點(diǎn)、致使交白卷（或者考點(diǎn)辨認(rèn)錯(cuò)誤、答題方向完全偏離）的重大失誤，切記加緊復(fù)習(xí)節(jié)奏、廣泛涉獵，莫要棄甲取乙。但也不要面面俱到，糾結(jié)于過細(xì)碎的小點(diǎn)，而要掌握某一學(xué)科的重點(diǎn)或說經(jīng)典知識(shí)，例如中國(guó)古代文論必須把握劉勰、鐘嶸、司空?qǐng)D、王國(guó)維等大家，過偏僻的作品或流派看過有印象即