虛擬現(xiàn)實技術(shù)在虛擬校園中的應(yīng)用研究

1、自然科學(xué)工程技術(shù)稿件版式自然科學(xué)工程技術(shù)稿件版式虛擬現(xiàn)實技術(shù)在虛擬校園中的應(yīng)用研究虛擬現(xiàn)實技術(shù)在虛擬校園中的應(yīng)用研究說明說明：如果有：如果有課題課題、基金、基金資助等，在助等，在題目末尾用目末尾用（星號上（星號上標(biāo)）表示，并與首）表示，并與首頁頁頁頁腳說明對應(yīng)對應(yīng)。陶燎亮雷蘊宋俊鋒（麗水學(xué)院工學(xué)院，浙江麗水323000）說明說明：如果有多位作者，署名之如果有多位作者，署名之間用逗號隔開；不同工作用逗號隔開；不同工作單位的作者，位的作者，

2、應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其工作拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字；各工作位名稱之前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字；各工作單位之位之間以分號隔以分號隔開。開。示例：示例：周玉葉1，周夏青2(1.東臺市人民醫(yī)院，江蘇東臺，224200；2.臺州醫(yī)院，浙江臨海317000)摘要:虛擬校園作為現(xiàn)代虛擬校園規(guī)劃中的重要內(nèi)容，對加快校園信息化和虛擬化建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。以麗水

3、學(xué)院校園為研究對象，拍攝實景照片，建立三維模型，采用針對性的渲染技術(shù)，結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)、多媒體技術(shù)、OSG技術(shù)、MFC技術(shù)，構(gòu)建逼真的虛擬校園環(huán)境。用戶可以沉浸其中，與校園虛擬交互。說明說明：摘要是指一份文獻(xiàn)內(nèi)容的摘要是指一份文獻(xiàn)內(nèi)容的縮短的精確的表達(dá)，而短的精確的表達(dá)，而無須補須補充解充解釋或評論評論。應(yīng)能客能客觀地反映地反映論文主要內(nèi)容，文主要內(nèi)容，應(yīng)以第三人稱以第三人稱對文中文中觀點進(jìn)行概括和提行概括和提煉，避免以，避免以“本文本

4、文認(rèn)為認(rèn)為“、“作者指出作者指出“等類詞語詞語表達(dá)。篇幅一般表達(dá)。篇幅一般為200字以內(nèi)。字以內(nèi)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞:虛擬現(xiàn)實；虛擬校園；OSG；交互漫游說明說明：關(guān)鍵詞鍵詞是反映是反映論文主文主題概念的概念的詞或詞組詞組，一般每篇可，一般每篇可選3～8個，個，應(yīng)盡量從盡量從《漢語漢語主題詞題詞表》表》及專業(yè)專業(yè)名詞術(shù)語詞術(shù)語中選用。用。DOI：10.13853ki.issn.16723708.1虛擬現(xiàn)實技術(shù)虛擬現(xiàn)實技術(shù)說明說明：正文正文標(biāo)題

5、標(biāo)題，一般采用三，一般采用三級，一，一級標(biāo)題級標(biāo)題用123等，二等，二級標(biāo)題級標(biāo)題用1.12.33.4等，三等，三級標(biāo)題級標(biāo)題用1.1.12.2.33.2.4；第四；第四級用1.1.1.1等。等。標(biāo)題標(biāo)題要有概括性，要要有概括性，要簡潔簡潔明白。明白。虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VirtualReality，簡稱VR）是一門嶄新的綜合性技術(shù)。融合了計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、多媒體技術(shù)等信息化技術(shù)分支。它是由抽象和復(fù)雜的計算機(jī)數(shù)據(jù)在空間上直觀表示的一

6、種技術(shù)，是一種高級的人機(jī)交互系統(tǒng)。VR具有三個重要特征，即多感知性、沉浸性和交互性。說明說明：文中若涉及數(shù)學(xué)式、化學(xué)式等，文中若涉及數(shù)學(xué)式、化學(xué)式等，應(yīng)采用國采用國際通用（學(xué)科通用（學(xué)科專業(yè)專業(yè)通用）式；文中涉及物理量，通用）式；文中涉及物理量，則要求采要求采用國用國際通用的通用的“量、量、單位和符號位和符號”；若無國；若無國際通用式或符號，自通用式或符號，自創(chuàng)的公式或符號必的公式或符號必須在文中加以在文中加以說明，明，解釋其含其含義。

7、1.1虛擬校園虛擬校園虛擬校園是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的一項重要應(yīng)用，將校園的地理空間信息和真實場景相結(jié)合，構(gòu)建一收稿日期：20140101；基金項目：本文為“2013年麗水學(xué)院實驗室開放項目”成果。說明說明：獲得課題課題等資助的文章助的文章應(yīng)以“”（星號）加以（星號）加以說明，并在后面明，并在后面圓括號內(nèi)注明括號內(nèi)注明項目編號。多號。多項資項資助應(yīng)依次列出，其依次列出，其間以分號隔開。以分號隔開。作者簡介：陶燎亮(1985)，男，浙江縉云人，助

8、理實驗師，碩士，主要從事虛擬現(xiàn)實方向上的研究。說明：說明：作者作者簡介包括：姓名、出生年、性介包括：姓名、出生年、性別、民族（、民族（漢族可略）、籍族可略）、籍貫、職稱、學(xué)位、研究方向。稱、學(xué)位、研究方向。自然科學(xué)工程技術(shù)稿件版式自然科學(xué)工程技術(shù)稿件版式2.2.1數(shù)據(jù)收集和整理數(shù)據(jù)收集和整理為了能夠真實的表現(xiàn)校園環(huán)境中的建筑物、道路、花草樹木等對象，達(dá)到逼真的仿真效果，必須收集大量并且真實的數(shù)據(jù)信息。首先根據(jù)校園規(guī)劃圖，結(jié)合近期衛(wèi)星影像

9、圖繪制出校園的輪廓圖。其次用數(shù)碼相機(jī)對建筑物、花草樹木進(jìn)行拍攝，并用圖像處理軟件調(diào)整圖片的大小、調(diào)整色彩平衡和去除雜質(zhì)等處理，制作成模型的材質(zhì)貼圖，存放在紋理庫中。2.2.2模型的建立模型的建立內(nèi)容略去內(nèi)容略去2.2.3材質(zhì)貼圖與渲染材質(zhì)貼圖與渲染內(nèi)容略去內(nèi)容略去2.3虛擬校園模型的優(yōu)化虛擬校園模型的優(yōu)化內(nèi)容略去內(nèi)容略去說明說明：文中引用文獻(xiàn)，：文中引用文獻(xiàn)，應(yīng)該應(yīng)該在正文中做出在正文中做出標(biāo)注。注。參考參考觀點的，參考文獻(xiàn)點的，參考文

10、獻(xiàn)標(biāo)注號置于注號置于標(biāo)點符號的里面。部分引文，參考文獻(xiàn)點符號的里面。部分引文，參考文獻(xiàn)標(biāo)注號置于注號置于標(biāo)點符號的里點符號的里面。面。完整的引文，參考文獻(xiàn)完整的引文，參考文獻(xiàn)標(biāo)注號置于注號置于標(biāo)點符號的外面。點符號的外面。3虛擬校園交互功能實現(xiàn)虛擬校園交互功能實現(xiàn)內(nèi)容略去內(nèi)容略去3.1漫游功能與實現(xiàn)漫游功能與實現(xiàn)內(nèi)容略去內(nèi)容略去3.2交互功能關(guān)鍵技術(shù)交互功能關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容略去內(nèi)容略去3.3實驗結(jié)果實驗結(jié)果為了檢測模型優(yōu)化后的性能，我們對模

11、型的讀取時間和瀏覽流暢度進(jìn)行了測試，讀取模型實驗結(jié)果如表1所示，模型讀取時間直接影響場景渲染速度和瀏覽場景的速度。表1的實驗結(jié)果表明，模型優(yōu)化后的模型多邊形數(shù)量和頂點數(shù)量明顯地減少，讀取時間也相應(yīng)地減少，提高了場景渲染速度和瀏覽場景的速度。表1讀取模型實驗結(jié)果Table1TheExperimentalResultofReadingModel模型優(yōu)化前模型優(yōu)化后模型多邊形數(shù)量321220252003模型頂點數(shù)量567186449618讀取

12、時間（ms）5.8754.521說明：說明：表格，要具表格，要具備3個要素，即個要素，即表序表序、表題、表格表格。表序，表序，依照文中表格出依照文中表格出現(xiàn)的先后次的先后次序編排，第一個出排，第一個出現(xiàn)的表格，其表序的表格，其表序為“表1”，依此，依此類推；推；表題，也就是也就是說明表格內(nèi)容的明表格內(nèi)容的文字；文字；表格，表格，要求要求簡明合理，具有自明性明合理，具有自明性，并要求用，并要求用三線表，數(shù)據(jù)要用阿拉伯?dāng)?shù)字，依，數(shù)據(jù)要用阿拉