人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表—整時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：認(rèn)識鐘表（整時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，整時(shí)的認(rèn)讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念，會看鐘表上的整時(shí)。教、學(xué)具準(zhǔn)備：教、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘面模型、多媒體課件、學(xué)生鐘面模型。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣猜謎：滴答滴答，滴答滴答......有個(gè)好朋友，會走沒有腿，會說

2、沒有嘴它會告訴我們，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺。（學(xué)生齊答：鐘表）問：知道鐘表有什么作用嗎？（學(xué)生自由回答）板書課題：認(rèn)識鐘表師：那我們這節(jié)課一起去鐘表王國看看吧?。ǔ鍪剧姳硗鯂黝}圖，然后多媒體演示各種不同種類的鐘表。）二、借助經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識鐘面、借助經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識鐘面1、觀察鐘面：我們每個(gè)小組桌上都有一個(gè)漂亮的鬧鐘，拿起來仔細(xì)看看鐘面上有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)說給小伙伴聽聽。（教師為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小鐘面）2、學(xué)生匯報(bào)：自已的鐘面上有什么3、鐘

3、表自述。（根據(jù)學(xué)生說的點(diǎn)擊閃爍，課件中時(shí)針、分針作自我介紹、12個(gè)數(shù)依次飛入，學(xué)生跟著數(shù)），師板書：1212個(gè)數(shù)、分針、時(shí)針。個(gè)數(shù)、分針、時(shí)針。4、辨別實(shí)物鐘的時(shí)針和分針：老師出示實(shí)物鐘讓學(xué)生觀察。然后指出自已小鐘面的兩根針，并貼上兩根大的時(shí)針和分針。5、轉(zhuǎn)動(dòng)的方向：拿實(shí)物鐘演示時(shí)針、分針。并請學(xué)生拿手跟分針一起轉(zhuǎn)動(dòng)。三、自主參與，探索新知三、自主參與，探索新知3、學(xué)生寫：你能用這種方法寫出3時(shí)、6時(shí)嗎？請同學(xué)們在草稿紙上寫，指名板演。

4、（生寫后，拿幾份實(shí)物投影），集體評價(jià)。4、教師小結(jié):當(dāng)冒號右邊出現(xiàn)當(dāng)冒號右邊出現(xiàn)2個(gè)0，那么冒號左邊出現(xiàn)幾就表示幾時(shí)，那么冒號左邊出現(xiàn)幾就表示幾時(shí).三、應(yīng)用新知，解決問題三、應(yīng)用新知，解決問題1、闖關(guān)游戲、闖關(guān)游戲。帶著孩子們完成連線題（媒體出示）2、小明的一天。、小明的一天。（多媒體出示教材的6個(gè)畫面）(1)、出示6幅圖。小明的一天學(xué)習(xí)和生活安排，要同學(xué)說出小明幾時(shí)在干什么？指名說前兩幅圖，然后演示兩種不同的寫法。再翻開書本92頁，用

5、兩種書寫方法將“小明的一天”的作息時(shí)間表補(bǔ)充完整。（逐個(gè)出示課件）集體訂正。（2）、小組討論：小明一天的活動(dòng)安排得合理嗎？學(xué)生討論后回答，并說明理由。對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間思想教育。然后請幾個(gè)學(xué)生說說自已一天的安排，讓全班學(xué)生設(shè)計(jì)意圖價(jià)是否合理？3、動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋（出示課件）為什么都是10時(shí)而小朋友做的事卻不一樣？五、課堂總結(jié)，課外延伸五、課堂總結(jié)，課外延伸1、想想一小時(shí)前是幾時(shí)？2、鼓勵(lì)孩子們珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。3、聽兒歌（時(shí)間像小馬車