人教版九年級英語上冊unit5教學設計

1、長白學校長白學校學校教師備課筆記學校教師備課筆記年級年級九年級九年級學科學科英語英語主備教師主備教師姜殿鳳姜殿鳳復備教師復備教師課題課題Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionA1(1a2d)課型課型新授課新授課教材教材分析分析本單元以“產(chǎn)品制造“為話題，共設計了四大部分的內(nèi)容。以“Whataretheshirtsmadeof“為主線，圍繞著談論XX東西在那制造，原材料是什么等語言功能展開一系列的任務活動，通

2、過第一部分的學習，要求學會有關things和materials等基礎詞匯，并了解、學會基本句型的應用。教材內(nèi)容從基本語言知識到語言綜合知識的運用，層層遞進，以一種循序漸進的生活化的學習程序，引導學生在做事中有目的的學習語言。學情學情分析分析通過學生了解的產(chǎn)品引入本節(jié)課，相信會激起學生的學習興趣。通過學生了解的產(chǎn)品引入本節(jié)課，相信會激起學生的學習興趣。教學目標教學目標：教學目標：1.語言知識目標：語言知識目標：1)能掌握以下單詞：chop

3、stickscoinfkblousesilverglasscottonsteelgrassleafproducewidelybeknownfprocesspack能掌握以下句型：①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver—YesitwasmadeinThail.②Whatisitmadeoffrom③Chinaisfamousftearight④WhereisteaproducedinChina2)能夠用英

4、語描述及詢問物品的制作材料，正確理解被動語態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。教學教學重點重點難點難點分析分析教學重難點教學重難點1)掌握本課時中出現(xiàn)的生詞2)能夠用英語描述及詢問物品的制作材料3）正確理解被動語態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。教學教學策略策略分析分析以任務型教學策略為主，采用情景教學法（如本單元新知識推導時）、聽力訓練法（處理聽力材料）、并輔助個人自學、小組討論和圖片等興趣策略教學。課前課前準備準備教師教師研究課標，專研教材，分析學情，設計導學案

5、研究課標，專研教材，分析學情，設計導學案Ⅳ.Listening1.:TellSstheywillhearaconversationaboutsomethingsmaterial.Listenmatchtheproductswithwhattheyaremadeofwheretheyweremade.2.ChecktheanswersSstrytolistenmatchthethingswiththematerialheretheywer

6、emade在情景中呈現(xiàn)并抄練句型Ⅴ.PairwkAskSstoreadtheconversationintheboxin1c.trytomadeconversationsusingtheinfmationin1b.Readtheconversationintheboxin1c.trytomadeconversationsusingtheinfmationin1b.Makeconversationsusingtheinfmationin1

7、b.Wkon2a:1Let’slistentoanotherconversationbetweenNickMarcus.2.Playtherecdingagaintochecktheanswers.1ListentoanotherconversationbetweenNickMarcus.check(√)themaintopicofNickMarcus’conversation.Ⅵ.ListeningWkon2b:1.LetSsread

8、thesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesftheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.LetSsreadthequestionsin2b.Makesuretheyunderstthemeaningofeachquestion.PlaytherecdingftheSstoanswerthequestions.Ssreadthesentencesbelow.Makesuret