二年級數(shù)學《做家務》教學設計

1、北師大版二年級上冊《做家務》教學設計一、教材依據(jù)《做家務》是北師大版小學數(shù)學第三冊第四單元的。這部分內容是在學生初步認識了乘法的基礎上學習的，是學生編寫乘法口訣的開端，其地位尤為重要。這部分把乘法口訣以及它的意義結合在一起，有利于學生理解口訣的結構。教材讓學生參加編口訣的活動，體會編口訣的方法，逐步學會編乘法口訣，在編寫口訣的過程中知道一些探索知識的方法，提高學習數(shù)學的能力和積極性。乘法口訣是小學階段的一個重要基礎知識，是學生必須練好的

2、基本技能之一，是以后學習多位數(shù)乘、除法必備的知識。二、設計思路數(shù)學課程標準強調：“數(shù)學學習活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有經驗基礎之上。”由于學生在日常生活中積累了一定的生活經驗，這些經驗往往與我們的數(shù)學知識有著密切的內在聯(lián)系。因此，教師應根據(jù)學生的身心發(fā)展特點和學習規(guī)律，開發(fā)利用學生已有的知識經驗和自己周圍熟悉的環(huán)境、生活事例設計組織教學，適時把它們引入課堂，讓學生在感知體驗中學習數(shù)學，實現(xiàn)生活經驗數(shù)學化。在2乘法口訣教學中，我

3、讓學生欣賞畫面，在感受生活的同時發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。將累加所得的數(shù)編五、教學難點培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。六、教學準備課件、小棒七、教學過程（一）、創(chuàng)設情境、導入新課。1、同學們，你們在家里會做家務嗎？（出示主題圖）2、星期天，家里來了好多客人，爸爸媽媽都忙著招待客人，燒菜、做飯，小明也過來幫著做家務活，你們看小明在做什么呢？3、這節(jié)課，我們就通過“做家務（擺筷子）”這一情境來學習2的乘法口