鄉(xiāng)愁優(yōu)秀教學設(shè)計

1、《鄉(xiāng)愁》教學設(shè)計學習目標：1.有感情地朗讀全詩。2..感知詩歌內(nèi)涵，能夠結(jié)合詩中的意象構(gòu)設(shè)畫面。3、品味詩歌凝練含蓄的語言，體會詩中蘊涵的濃烈的思鄉(xiāng)情懷。一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，感受詩歌的音樂（伴著《思鄉(xiāng)曲》音樂，師充滿深情地走上講臺1、1972年，臺灣的一個深夜。一輪明月高高地掛在天空，如水的月光穿過窗欞，灑進房間。詩人余光中倚窗而立，時而低頭沉思，時而抬頭眺望。突然他拿出一瓶酒，斟滿酒杯。酒入愁腸，雙眼矇眬，思鄉(xiāng)之情如潮水般涌上心頭，他再

2、也抑制不住內(nèi)心的激情，快步走進書房，打開臺燈，攤開稿紙，一首小詩從他的筆尖流淌出來（師播放《鄉(xiāng)愁》的朗讀：“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭“（生聽）2、大家聽得很投入，好，就讓我們一起走進余光中先生那濃情似霧的《鄉(xiāng)愁》世界，一起來傾聽詩人內(nèi)心的呼喚吧?。ń處煱鍟n題：鄉(xiāng)愁）3、這節(jié)課的學習目標是：（屏幕顯示：深情地朗讀細膩地感受詩意地仿寫）二、初讀詩歌，整體感知1、下面，請同學們自由朗讀這首詩，初步感知詩歌所蘊含的深

3、情。（學生朗讀）2、一生讀、齊讀越南，到昆明，到重慶，但是從沒有放棄教育兒子，而就是這樣一個母親，他如今卻已經(jīng)是陰陽兩隔，我們再來感受一下，這種揪心的感覺一男生讀（很不錯的感覺）女生再讀，“——后來啊，母親在里頭”這一小節(jié)。四、優(yōu)美解讀，讀出詩境1、通過朗讀，你覺得這首詩表達了作者什么感情？（思鄉(xiāng)、對祖國的思念）2、在作者眼里鄉(xiāng)愁都是什么？（生說師板書：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽）3、詩人借助的這四個意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？（不一樣。四個詩

4、節(jié)分別表現(xiàn)的是母子之情、夫妻之愛、喪母之哀、戀國之思。前三個詩節(jié)寫的是家愁，最后一個詩節(jié)寫的是國愁。）板書：郵票母子情船票夫妻情墳?zāi)股绖e海峽家國戀再次朗讀這首詩，讀出意境和感情（生齊讀）5、大家發(fā)現(xiàn)沒有，這首詩中“頭”字重復(fù)了很多次，有“這頭”、“那頭”、“外頭”、“里頭”。你覺得還可以用其他的詞語嗎？（我們一般用的是“這邊”、“那邊”、“外邊”、“里邊”）6、那我們把全詩的“頭”都換成“邊”再來朗讀一下全詩，體會一下感覺有什么不一樣