九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元自然界的水課題4愛(ài)護(hù)水資源學(xué)案（無(wú)答案）新人教版

1、1第三單元第三單元自然界的水自然界的水課題課題4愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)水資源學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能(1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。過(guò)程與方法過(guò)程與方法(1)學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。重點(diǎn)1用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。難點(diǎn)1水資源和水污染相關(guān)

2、資料的收集。2充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教具投影儀、錄像機(jī)、水資源狀況和水污染狀況的掛圖板書(shū)設(shè)計(jì)課題課題4愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)水資源一、人類(lèi)擁有的水資源二、愛(ài)護(hù)水資源1節(jié)約用水。2防止水體污染。①概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自?xún)裟芰κ顾|(zhì)惡化，水體及其周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。②來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)[創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景]我們

3、每天都要用水，要喝水，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些用途嗎？[回答可能有回答可能有]1我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。2水在人體內(nèi)起著調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。3我們每天食用的糧食、蔬菜、水3度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2.59％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現(xiàn)狀真是不容樂(lè)觀。[板書(shū)板書(shū)]2淡水資源極度短缺。[介紹介紹]據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)

4、家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張圖表，世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量，請(qǐng)大家看圖表并進(jìn)行分析。[投影投影]展示課本圖3—27(世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量)[設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)]那么，造成淡水危機(jī)的緣由是什么呢？[過(guò)渡過(guò)渡]從上圖可以看出，我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家。[講解講解]我國(guó)水資源總量為2.81012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300m3左右，約為世界人均水量的四分之一(居世界第八十幾位)，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺

5、影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。請(qǐng)看我國(guó)的淡水現(xiàn)狀……[板書(shū)板書(shū)]二、愛(ài)護(hù)水資源[講解講解]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資1.071016m3。[引導(dǎo)學(xué)生看課本圖引導(dǎo)學(xué)生看課本圖3—2525、3—26]26]請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P59資料(水資源緊缺指標(biāo))，并以此為依據(jù)來(lái)對(duì)上圖進(jìn)行分析、交流][學(xué)生討論后回答學(xué)生討論后回答]由資料可知，人均水量在1700～3000m3q－1的國(guó)家就屬