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文檔簡介
1、霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目:語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間9月15日輔導內(nèi)容默寫第一單元中的幾個詞語學生姓名何琦劉宏王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔導過程1、教師出示要默寫的生字。2、教師指名提出生字的筆順。3、開始默寫。4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。6、總結本次活動。輔導效果通過本次活動，同學們對日、月、水、火這幾個字的寫法有了進一步的了解，在活動中同學們都特別積極?；舫侵行男W學困生輔導記錄表
2、輔導科目:語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間9月22日輔導內(nèi)容《數(shù)字歌》背誦指導學生姓名何琦劉宏王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔導過程1、教師明確活動目的。2、學生進行討論，自由背誦，相互檢查。3、老師根據(jù)背誦進行糾正。4、學生再進行背誦。5、教師總結，最后自由練習。輔導效果通過輔導以上兩名同學對這一課有了重新的認識。學生基本會背誦。霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目:語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間10月25日輔導內(nèi)容默寫古詩《詠鵝》學
3、生姓名王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔導過程1、教師出示要默寫的古詩。2、教師指名提出古詩的朝代。3、開始默寫。4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。輔導效果通過這一節(jié)課的默寫學生能夠正確默寫出這首古詩。在具體情境中，了解了這首詩的背景和大意。增加了語文古詩文知識的積累，并能用自己的話進行描述，效果較好?；舫侵行男W學困生輔導記錄表輔導科目:語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間11月2日輔導內(nèi)容逗號，句號的正確使用學生姓
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