體育鍛煉和社會適應(yīng)

1、體育鍛煉和社會適應(yīng)體育鍛煉和社會適應(yīng)課的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)對象是初一年級的學(xué)生，通過與同學(xué)們分析討論并舉事實(shí)，使同學(xué)們充分認(rèn)識到體育鍛煉和社會適應(yīng)的重大關(guān)系，并且要把這種認(rèn)識滲透到實(shí)踐之中，從而達(dá)到教學(xué)目的。課題：體育鍛煉和社會適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道體育鍛煉在提高社會適應(yīng)性方面的積極作用；2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解體育鍛煉中的不同角色，并在體育活動中主動發(fā)揮其作用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體育活動有利于培養(yǎng)人的社會適應(yīng)性教具：多媒體黑板教

2、學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動1、師生問好2、（1）人的發(fā)展離不開社會（2）體育活動有利于培養(yǎng)人的社會適應(yīng)性通過問喜不喜歡群體活動導(dǎo)入正課提問：人能離開社會嗎，為什么想一想：如果讓你單獨(dú)在一個完全和他人隔絕的、不愁吃的小屋里居住十天，你將會怎樣？觀看多媒體：被禁閉的猩猩。通過講解科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論人離不開社會。針對現(xiàn)實(shí)社會中不能與人建立和諧關(guān)系而影響健康提問：體育鍛煉對這些現(xiàn)象有何影響？總結(jié)：體育鍛煉對人體健康的影響。提問：平時在體

3、育活動中扮演過什么角色？最喜歡什么角色？為什么？結(jié)論：在活動中可以在一定的規(guī)范下盡情顯現(xiàn)自己的本色。發(fā)問：體育活動規(guī)則和社會規(guī)范的類似點(diǎn)。舉例：足球運(yùn)動的規(guī)則比較嚴(yán)厲，故意傷人犯規(guī)，會被出示黃牌再犯一次，就會紅牌罰下，而在現(xiàn)實(shí)生活中，犯了社會法規(guī)，就會受到法律相應(yīng)的制裁?？偨Y(jié)：通過參加多種體育活動，可以有機(jī)會體驗(yàn)和學(xué)習(xí)扮演不同的社會角色，使自己的品行符合一定的社會示范，成為一名尊紀(jì)守主動回答舉手回答先思考，后回答小組討論結(jié)果為什么會這樣

4、全班交流討論結(jié)果分組討論分析師生共同交流師生互動師生共同分析2、使學(xué)生理解掌握體育與健康知識的意義。了解獲取體育與健康知識的主要途徑，并能對一些體育節(jié)目、體育名人、體育報刊進(jìn)行評價。3、使學(xué)生理解體育比賽的價值和公平競爭的意義，樹立正確的競爭和合作意識，理解制定規(guī)則的意義，樹立自覺遵守比賽規(guī)則意識，能夠識別運(yùn)動比賽中的不道德現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：理解公平競爭的體育精神，樹立正確的競爭意識，識別運(yùn)動比賽中的不道德現(xiàn)象。本節(jié)課應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行

5、舉例講解一、體育活動對人際關(guān)系發(fā)展的心理作用體育活動、鍛煉、比賽能夠改變、調(diào)整、強(qiáng)化人際交往。人際關(guān)系最重要特點(diǎn)是它具有情感因素，也就是說，人際關(guān)系是在人們相互間通過交往而產(chǎn)生的一定的情感基礎(chǔ)上形成的，人際關(guān)系的各種類型都清楚的反映出人們彼此間的滿意和不滿意、吸引和排斥的程序，彼此是否滿足對方需要的程度，如果得到滿足就互相吸引，心距也就近；否則，就相互排斥，心距也就遠(yuǎn)。引起彼此之間需要的滿足，產(chǎn)生互為吸引，受以下幾個因素的制約：外貌、距