自閉癥孩子的不良行為矯正策略及原則

1、1自閉癥孩子的自閉癥孩子的不良行為矯正策略及原則不良行為矯正策略及原則自閉癥又稱孤獨(dú)癥?；加凶蚤]癥的兒童特別孤獨(dú)，缺乏與他人的情感交流和對父母的依戀，對外界刺激無動于衷。這些兒童在社會交往中很少使用語言，即使使用也多為模仿言語、刻板言語，有的代詞顛倒、言語奇特、可懂性差，對固定行為的改變常會產(chǎn)生焦慮反應(yīng)。自閉癥的治療有藥物治療、行為治療等。但大部分自閉癥是很難通過藥物治療取得最佳效果的，而通過行為訓(xùn)練卻能逐步改善其孤獨(dú)狀態(tài)，因此行為治療

2、是自閉癥治療的重要手段。自閉癥孩子有較多的行為問題，如發(fā)脾氣，咬手，自傷，晃動身體，尖叫等，這些行為不僅影響孩子學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，有時會傷害他自己或?qū)χ車鷰砀蓴_。并影響他在公眾中的形象，明顯影響它的社會適應(yīng)，為此需要進(jìn)行矯正，并讓他們學(xué)習(xí)并維持一些良好行為。對于孤獨(dú)癥的不良行為分析應(yīng)當(dāng)結(jié)合心理和生理兩方面，如有的孩子哭鬧時有一定原因的，可能是有所需求，這是就要從心理方面了解孩子究竟為了什么。而有的不良行為及有可能與她么感覺失調(diào)有關(guān)，象晃動身

3、體可能與他的本體平衡桿不足有關(guān)等，在訓(xùn)練時應(yīng)選擇合理的方法和策略，至于自閉兒行為矯治的策略和方法，以下提供幾種：一、增強(qiáng)物的應(yīng)用一、增強(qiáng)物的應(yīng)用：凡孩子喜歡的事3六、消弱六、消弱：指將不適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)方式減除的策略。使用前要判斷何種行為適用？消弱過程中能否處理得很好？通常孩子的不當(dāng)行為是要引起大人注意及關(guān)心時可采用此策略。如孩子哭是想吃糖的話，父母應(yīng)堅持不給，久而久之此哭的行為即會減低、消失。起切，孩子可能會變本加厲，哭得更厲害，家長如能堅

4、持原則，長久的不驚不懼，就會產(chǎn)生效果。而孩子的自我傷害行為就不能使用此策略。自閉兒重復(fù)做某一動作的行為，如搖手、念念有辭等，都是自我刺激的行為我刺激的行為。通常在孩子無事可做或沒有刺激時出現(xiàn)率最多。我們可采取一些措施來處理：一.轉(zhuǎn)移法轉(zhuǎn)移法：與孩子互動，并找事給他做，讓他的精力轉(zhuǎn)移到其它有益的事物上。二疏導(dǎo)法二疏導(dǎo)法。孩子由于語言能力差，無法正確表達(dá)自我需求，因而有時會以傷害別人或物品等方式來引人注意。因此，平時應(yīng)多給予關(guān)心，并進(jìn)行溝通

5、方式的訓(xùn)練，使他的需求和情緒有表達(dá)和發(fā)泄的途徑。三.建立有效的社會性行為建立有效的社會性行為：建立與孩子有益的互動行為，如能聽指示等。四.增加行為模式增加行為模式：提供示范行為，替代行為讓他學(xué)習(xí)。五手的控制五手的控制。當(dāng)孩子有不良行為時，父母可用手牢牢地握住他“犯錯”的手腕，待他掙扎約1~2分鐘后才放手。通常此法對“打人”、“摔物”、“打頭”、“扯電線”等手部行為有制止效果。事后再教給他合理泄憤的方法，對他就更有幫助了。六擁抱控制六擁抱