2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、1第六講、語文課堂板書技能第六講、語文課堂板書技能教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):了解關(guān)于板書的基本知識,聯(lián)系板書案例,掌握板書設(shè)計(jì)的要求和原則,培養(yǎng)語文課堂板書的技能。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握板書設(shè)計(jì)的要求和原則,培養(yǎng)語文課堂板書的技能。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):掌握板書設(shè)計(jì)的要求和原則,培養(yǎng)語文課堂板書的技能。教學(xué)課時(shí):教學(xué)課時(shí):2節(jié)教學(xué)方法:教學(xué)方法:講述法、討論法教學(xué)內(nèi)容與步驟:教學(xué)內(nèi)容與步驟:一、板書的概念和構(gòu)成要素一、板書的概念和構(gòu)成要素板書是

2、教師為教學(xué)需要而寫在黑(白)板上或者呈現(xiàn)在投影屏幕上的內(nèi)容,是講課的要點(diǎn)的簡明性再現(xiàn)。板書既是教師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)基本功,又是教師必須掌握的一項(xiàng)基本教學(xué)技能。人們把精心設(shè)計(jì)的板書稱為形式優(yōu)美、重點(diǎn)突出、高度概括的“微型教科書”。板書的構(gòu)件主要包括文字、符號、線條、表格、圖形、色彩等。板書的構(gòu)件:板書的構(gòu)件:符號性的:文字、符號、線條、簡表模擬性的:圖形、圖象、顏色板書的過程:板書的過程:賦形:即用圖形、線條和符號等使板書顯示形象、揭示意義

3、。強(qiáng)調(diào):即突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),給學(xué)生的印象更為深刻。勾連:即將板書內(nèi)容勾連起來,顯示它們之間的聯(lián)系,使板書形成一個互相關(guān)聯(lián)的整體。詮釋:即用文字、符號、表格、圖形等對板書內(nèi)容進(jìn)行注釋和解析,使教學(xué)內(nèi)容更明晰。抽象(概括):即將教學(xué)內(nèi)容高度濃縮、提煉。啟發(fā):即通過板書激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思考。二、板書的功能二、板書的功能在教學(xué)日益數(shù)字化的今天,我們是否還要強(qiáng)調(diào)教師的板書呢?回答無疑是肯定的。我們必須看到優(yōu)秀板書對學(xué)生在審美、學(xué)習(xí)態(tài)度等

4、方面潛移默化的良好影響。……教師板書的藝術(shù)熏陶多年以后還留在學(xué)生心中……課堂上的板書主要有這樣幾種功能:第一,配合講述等行為,向?qū)W生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的視覺通道的信息。第一,配合講述等行為,向?qū)W生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的視覺通道的信息。有關(guān)研究資料表3練,板書語言要言而不繁,具有高度的概括性。板書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確無誤地表達(dá)教材的原意,即集中寫出那些最能體現(xiàn)教學(xué)目的、突出教學(xué)重點(diǎn)的內(nèi)容,不能眉毛胡子一把抓,力求文字簡明,要言不煩,好懂易記,不至于成為師生的負(fù)

5、擔(dān)。2.2.計(jì)劃的精密性。計(jì)劃的精密性。板書是一種有目的的有計(jì)劃的精心設(shè)計(jì)。不能主觀隨意,信手寫來。孰多孰少,孰先孰后,都應(yīng)通盤思考,統(tǒng)籌安排。就是在版面的設(shè)計(jì)上也有講究。板位安排就像規(guī)劃報(bào)紙的板面一樣,應(yīng)精心設(shè)計(jì),嚴(yán)謹(jǐn)布局,決不可滿板亂畫,使板書雜亂無章。板書的進(jìn)程與課文教學(xué)的進(jìn)程保持同步。板書過程中不應(yīng)隨便擦拭、涂抹。3.思路的條理性。思路的條理性。板書是接通作者的寫作思路、教者的教學(xué)思路、學(xué)者的學(xué)習(xí)思路的中介。這就要求板書體現(xiàn)思路

6、的條理性。板書的結(jié)構(gòu)既應(yīng)符合課文中作者思路發(fā)展的內(nèi)在邏輯,又應(yīng)符合課堂上教學(xué)進(jìn)程發(fā)展的內(nèi)在邏輯,還應(yīng)符合學(xué)生認(rèn)識課文內(nèi)容的思維發(fā)展的內(nèi)在邏輯。教師通過清晰的思路,用板書的形式,將課文中深刻的思想內(nèi)涵、復(fù)雜的感情意蘊(yùn)、多變的結(jié)構(gòu)框架、精妙的語言表達(dá),深入淺出、化繁為簡、由遠(yuǎn)及近、從難到易地體現(xiàn)出來,做到綱目分明,脈絡(luò)清楚,一目了然。4.內(nèi)容的啟發(fā)性。內(nèi)容的啟發(fā)性。好的板書就像交給學(xué)生一把金鑰匙,用它幫助學(xué)生去打開所學(xué)課文的大門,自己去體驗(yàn)

7、、領(lǐng)悟,去發(fā)現(xiàn)知識。因此,板書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有啟發(fā)性,板書中的每句話,每個字詞,每個標(biāo)點(diǎn)符號,每張圖形表格,都應(yīng)當(dāng)是關(guān)鍵性或富于啟發(fā)性的,能夠促使學(xué)生引起聯(lián)想和想象,加深理解和記憶。5.形象的生動性。形象的生動性。板書是一種視覺性藝術(shù)。它通過字的形體變化、色彩的搭配以及圖表的構(gòu)建等形象化輔助手段,刺激學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意,從而達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。所以,板書設(shè)計(jì)應(yīng)力求形象??梢圆捎梅枴D形來標(biāo)示課文內(nèi)容,還可適當(dāng)(特別在低年級)運(yùn)用紅

8、、藍(lán)、黃、綠等彩色粉筆配合標(biāo)示,加強(qiáng)板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果。如《狼崖山五壯士》:本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,某部五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移,在狼牙山區(qū)同敵人浴血奮戰(zhàn),最后壯烈跳崖的英雄事跡,贊揚(yáng)了他們堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為祖國和人民利益壯烈獻(xiàn)身的精神。這樣的板書,首先形象地再現(xiàn)了故事的經(jīng)過,有利于幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò),理解課文內(nèi)容;其次學(xué)生參與板書的內(nèi)容,即故事的經(jīng)過部分“接受任務(wù)——誘敵上山——引上絕路——英勇殺敵——壯烈跳崖”,能讓

9、學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括提煉,以引發(fā)學(xué)生的興趣;再次可以讓學(xué)生根據(jù)板書圖樣展開聯(lián)想,如邊上加一個填空題:這像(),象征著(),以提升主題思想6.書寫的示范性。書寫的示范性。作為教師的書面語言破——板書,一定要追求文字的正確、清楚、美觀,語言的盡善盡美。文字即漢字、數(shù)字及其他國家文字,是板書語言的主要形式,是板書的工具、媒介。教材的內(nèi)容、教師的意圖,都通過這一工具、媒介來表達(dá)。因此,板書文字要做到正確規(guī)范,即不寫錯字,不寫繁體字、異

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