研修成果之我的教改方案

1、基本信息方案名稱差生提高成績(jī)的問題解決方案策劃者趙金剛工作單位承德市平泉縣雙橋小學(xué)工作崗位英語教師解決方案1、擬解決問題內(nèi)容？我教的五年七班，差生較多，班級(jí)成績(jī)落后，需要進(jìn)行差生的轉(zhuǎn)化。2、問題解決方案？一、思想重視，態(tài)度端正，目標(biāo)明確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。具體工作中，在戰(zhàn)略上藐視“敵人學(xué)生成績(jī)差、習(xí)慣差等”，在戰(zhàn)術(shù)上重視。端正態(tài)度，從思想上轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)識(shí)，不把原先老師對(duì)學(xué)生的定義帶入班里，重新定位學(xué)生，定位自己。結(jié)合學(xué)生給自己班級(jí)定一個(gè)

2、明確的目標(biāo)：爭(zhēng)取進(jìn)步！二、加強(qiáng)教研，提高自身，做足功課1、提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在假期里通覽整冊(cè)教材，熟悉所教教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理，明確本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。制訂好教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。積極認(rèn)真教研，教研時(shí)做到“五統(tǒng)一，三合理”。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不僅備教材，更要備學(xué)生。充分掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在此基礎(chǔ)上寫出教案。進(jìn)一步理清自己的思路，避免課堂上教學(xué)環(huán)節(jié)混亂。3、充分教研，不但在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間教研，還積

3、極利用課余時(shí)間積極交流2、及時(shí)輔導(dǎo)，解決疑難問題，學(xué)生的接受能力是不同的，尤其是英語，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。有針對(duì)性地及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)共性問題統(tǒng)一講解，個(gè)性問題，要個(gè)別對(duì)待。要有超長(zhǎng)的耐心，甚至你的耐心要超過家長(zhǎng)。因材施教，因生施法。同時(shí)課堂上多關(guān)注、多提問、多和他們一起找錯(cuò)因，取得家長(zhǎng)的支持，幫助學(xué)生進(jìn)步。我讓這些學(xué)生回家簽字的卷子都是二次考試后的成績(jī)，借以增強(qiáng)他們的自信心。3、充分優(yōu)等生的作用和小組長(zhǎng)的作用，實(shí)行“一幫一