繼續(xù)教育-我的個性研修計劃

1、我的個性研修計劃我的個性研修計劃姓名李江李江教齡4年學(xué)校雙澗完小雙澗完小任教年級學(xué)科小學(xué)音樂小學(xué)音樂1616年級此次培訓(xùn)過程中您想要解決的教學(xué)方面的突出問題如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地、較自然地歌唱如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地、較自然地歌唱研修目標1、想要從歌唱打開（山區(qū)）學(xué)生的音樂之門；從小抓起。想要從歌唱打開（山區(qū)）學(xué)生的音樂之門；從小抓起。2、努力成為創(chuàng)新、民主型教師，做學(xué)生的努力成為創(chuàng)新、民主型教師，做學(xué)生的“小朋友小朋友”來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生

2、學(xué)習(xí)。3、想要從日常課堂教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂之美。想要從日常課堂教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂之美。研修內(nèi)容研修內(nèi)容一、從一、二年級開始就培養(yǎng)學(xué)生對歌唱的興趣。一、從一、二年級開始就培養(yǎng)學(xué)生對歌唱的興趣。1、創(chuàng)設(shè)民主的形式，給學(xué)生開放的氣氛、創(chuàng)設(shè)民主的形式，給學(xué)生開放的氣氛建立良好的師生關(guān)系，給彼此建立一種健康、向上的建立良好的師生關(guān)系，給彼此建立一種健康、向上的學(xué)習(xí)與合作氛圍，對課堂教學(xué)無疑是積極的。學(xué)習(xí)與合作氛圍，對課堂教學(xué)無疑是積極

3、的。2、運用多種手段，培養(yǎng)自信心、運用多種手段，培養(yǎng)自信心一個人有了自信心，他才會積極表現(xiàn)，在課內(nèi)外都應(yīng)一個人有了自信心，他才會積極表現(xiàn)，在課內(nèi)外都應(yīng)時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3、結(jié)合課外音樂活動，創(chuàng)造表現(xiàn)機會、結(jié)合課外音樂活動，創(chuàng)造表現(xiàn)機會音樂教育必須把課堂教學(xué)與課外音樂活動結(jié)合起來，音樂教育必須把課堂教學(xué)與課外音樂活動結(jié)合起來，把學(xué)校音樂教學(xué)與外部音樂環(huán)境結(jié)合起來，讓他們成為音把學(xué)校音樂教學(xué)與外部音樂環(huán)境結(jié)

4、合起來，讓他們成為音樂教學(xué)的有機組成部分。顯然，除了課堂教學(xué)，我們可以樂教學(xué)的有機組成部分。顯然，除了課堂教學(xué)，我們可以地歌唱。地歌唱。預(yù)期研修成果預(yù)期研修成果我在我在《真善美的小世界真善美的小世界》這堂課的準備中，在資料還未準這堂課的準備中，在資料還未準備齊全的情況下，在五年級班試上，事先說明是試上，請備齊全的情況下，在五年級班試上，事先說明是試上，請學(xué)生作好記錄：學(xué)生作好記錄：①哪些環(huán)節(jié)不是很好，怎樣更好？哪些環(huán)節(jié)不是很好，怎樣更好

5、？②家中家中有哪些資料，提供給老師一用。在下課前留出有哪些資料，提供給老師一用。在下課前留出5分鐘時間分鐘時間和學(xué)生討論，學(xué)生提出的建議和積極性大大出乎我的意料。和學(xué)生討論，學(xué)生提出的建議和積極性大大出乎我的意料。如：如：①可指定一段旋律，讓全班一起創(chuàng)編歌詞?？芍付ㄒ欢涡?，讓全班一起創(chuàng)編歌詞。②我認為老師在音樂課上不該迪士尼樂園的事兒，更重要我認為老師在音樂課上不該迪士尼樂園的事兒，更重要的是音樂的是音樂③其中一種常見創(chuàng)作方法可用圖片

6、展示加演唱其中一種常見創(chuàng)作方法可用圖片展示加演唱這些建議大家豐富了我的思路，再接下去設(shè)計教案、這些建議大家豐富了我的思路，再接下去設(shè)計教案、找資料、制作課件、準備教具，在其他班進行教學(xué)，效果找資料、制作課件、準備教具，在其他班進行教學(xué)，效果就非常明顯了。爭先恐后地用套用的方法進行編歌；分組就非常明顯了。爭先恐后地用套用的方法進行編歌；分組創(chuàng)作、展示圖片；這便是我上新課標、創(chuàng)新課時學(xué)生積極創(chuàng)作、展示圖片；這便是我上新課標、創(chuàng)新課時學(xué)生積極