水上飛機教學(xué)設(shè)計

1、《水上飛機》教學(xué)設(shè)計劉成發(fā)高壩店鎮(zhèn)駱駝巷小學(xué)726402【教材依據(jù)】《水上飛機》是蘇教版小學(xué)語文第六冊的一篇課文?！驹O(shè)計思路】設(shè)計理念設(shè)計理念：1、力求把新課標(biāo)中的新理念、新精神融入到教學(xué)之中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生運用語言文字進行口語交際的能力。以讀為主，自讀探究，讀、思、議、練相結(jié)合。注重感悟，注重積累，注重遷移。2、在教學(xué)中建立平等、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中，通過自己讀書、自己體會來了解課文

2、內(nèi)容。3、在教學(xué)中，利用多媒體手段開展教學(xué)活動，進行思維訓(xùn)練，達到提高學(xué)生思維能力的目的。4、這個單元重點是對話訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)中也提出這一階段的學(xué)生要了解引號的用法，所以在教學(xué)中對引號的使用和對話，要有所側(cè)重。教材分析教材分析：《水上飛機》是蘇教版小學(xué)語文第六冊的一篇課文，它是一個科普童話故事，它用擬人化的手法，以描寫人物對話為主要形式，形象地向小讀者介紹了水上飛機的廣泛用途，展現(xiàn)了最新的科技成果。這篇課文情節(jié)生動，語言通俗流暢，好讀易

3、懂，寓科學(xué)道理于有趣的故事中，便于學(xué)生閱讀感知。學(xué)情分析：學(xué)情分析：課文故事性強，情節(jié)饒有興味，語言曉暢生動，學(xué)生喜歡朗讀，教學(xué)時讓他們在朗讀中體會和品味，感受水上飛機的神奇本領(lǐng)及作用，課文最后一段要引導(dǎo)學(xué)生抓住水上飛機的語言及行動，聯(lián)系課文內(nèi)容，進一步體會水上飛機的獨特作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、認識2個生子，學(xué)會10個生字，理解新詞；能用“究竟”“漸漸”造句。2、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。3、了解水上飛機的主要作用。4、

4、正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法：1、通過拼讀、書寫、組詞，掌握生子、新詞。2、通過學(xué)習(xí)課文，理解文章內(nèi)容。3、通過對內(nèi)容的理解，了解水上飛機的作用。4、通過多種形式的朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛科學(xué)，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，努力為人類造福的志向。【教學(xué)重點】【教學(xué)重點】了解水上飛機的主要作用和種類?！窘虒W(xué)難點】【教學(xué)難點】了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)

5、為人類造這一句話是誰說的？它的語氣是怎樣的？“飛機？你怎么掉到海里去啦？”這一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個問號，應(yīng)該怎樣讀呢？（結(jié)合提示語“吃了一驚”進行指導(dǎo)，引導(dǎo)加上表情。）“不，我是降落在這里的。我是海上救護機，可以迅速救援海上遇難的船只?！薄拔摇笔钦l，說說“我”的名稱、作用?！芭宸蹦闶窃趺蠢斫獾?？小海鷗佩服他什么？練習(xí)用“迅速”造句。這句話該怎么讀？結(jié)合提示語“笑了”進行指導(dǎo)，引導(dǎo)加上表情。（4）分角色練習(xí)對話，指導(dǎo)讀出人物不同的語氣。3

6、、學(xué)習(xí)第7自然段（1）過渡：除了還上救護機，還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢。請大家讀一讀第七自然段。思考海上救護機還有哪些兄弟？（2）學(xué)生匯報。（3）引導(dǎo)理解文中用“有的……有的……還有的……”介紹了它們的本領(lǐng)，你能說說嗎？你能給它們?nèi)€合適的名字嗎？（相機板書）水上飛機的兄弟真多呀，除了這些，還有嗎？你從哪里知道的？省略號說明了什么？展示有關(guān)水上飛機圖片。如果讓你造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？（4）師小結(jié)指導(dǎo)朗讀：只要大家從小

7、好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大以后你們就可以去實現(xiàn)自己的想法！我們就再用你的朗讀來贊美這些了不起的水上飛機吧。4、學(xué)習(xí)交流第8自然段。（1）過渡：海上救護機能迅速救援海上遇難的船只，真了不起。那它真的接到求救警報了，它是怎樣前往救援的呢？輕聲讀課文第八自然段（2）出示句子：“對不起，東南海面有漁船遇險，我得馬上出發(fā)，前去救援！”誰能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀：他說這句話的時候，是什么心情，我們應(yīng)該用什么語氣來讀？（3）出示句子：“他告別了小海鷗