最新外研版六年級上冊英語教案(1)

1、全冊總備課一.全冊教材分析：本學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)年的開始。六年級的英語學(xué)習(xí)將以語言知識(shí)的鞏固和拓展為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。所以本教材的新單詞遠(yuǎn)不如三、四、五年級多。在拓展方面，本教材介紹了美國的一些相關(guān)知識(shí)，有紐約、舊金山等著名城市，也有感恩節(jié)等外國節(jié)目，同時(shí)也介紹了長城、大熊貓等與中國相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生既放眼世界，又不忘祖國。二.教學(xué)方法：1確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。我們在使用本教材時(shí)，不要要求學(xué)生一學(xué)習(xí)課文就能“自由地

2、”說出課文的所有內(nèi)容，甚至不要求學(xué)生能“自由地”朗讀課文，因?yàn)榻滩闹杏泻芏鄡?nèi)容只是呈現(xiàn)語言的語境內(nèi)容，并不要求學(xué)生能夠“讀”。所以我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)建議來合理地確定教學(xué)要求，不宜要求學(xué)生掌握教材上的全部文字內(nèi)容。2創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3在課堂上盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語。4糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤5利用錄音帶或CDROM，有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)Module1總備課知識(shí)與技能：全體學(xué)生能朗讀課文，閱讀相關(guān)短文，并能按要求完成語句書寫。過程與方法：對所

3、學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。第一課時(shí)Unit1It’smethantwentythouskilometerslong.【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1.Thesepostcardsaregreat.2.It’sapictureoftheGreatWall.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息。【重點(diǎn)】：用eastwestsouthnth來表述方位【難點(diǎn)】：地名的讀法【課時(shí)安排】：

4、1課時(shí)【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：一.復(fù)習(xí)：1.老師出示一張中國地圖。與學(xué)生進(jìn)行交流：并進(jìn)行介紹：What’sthis(It’samapofChina.)Yesit’samapofChina.I’mfromBeijing.itsinthenthofChina.2.向?qū)W生提問：WhereareyoufromWhereisitonthemapPleasefinditonthemap.二.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：1.出示Simon的圖片，提問：Wh

5、oishe(he’sSimon.He’sDaming’scousin.)Whereishefrom(He’sfromNowYkAmerica.)板書NewYkWhereisNewYk2.出示美國地圖。提問：ThisisamapofAmericaCanyoufindNewYk引導(dǎo)學(xué)生在圖上找到紐約的位置。（二）探究新知：在地圖上標(biāo)注東(east)、南(south)、西(west)、北(nth)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這些單詞并注意糾正他們的發(fā)音。老

6、師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生們能夠讀準(zhǔn)后，做一個(gè)游戲鞏固新單詞：根據(jù)老師的口令做動(dòng)作例如：Pleaseturntothenth.Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Pleaseturntothewest.老師隨意發(fā)出口令，學(xué)生要盡快執(zhí)行口令。老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度，以加大活動(dòng)難度。老師放錄音，請學(xué)生邊聽邊看SBUnit2活動(dòng)1的地圖。把錄音中提到的幾處美國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上幫助學(xué)生

7、理解。再放錄音，每句話后停頓，請學(xué)生跟讀。學(xué)生用書第二單元活動(dòng)1錄音原文。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法。老師用彩色筆或其他方式在地圖上標(biāo)出紐約的位置，并通過問展現(xiàn)“WhereisNewYkIt’sintheeastofAmerica.”用同樣的方式講述“WhataboutSanFranciscoIt’sintheWestofAmerica.”學(xué)生們掌握本語言點(diǎn)后，老師教授第二種位置表達(dá)法。老師說：“WhereisCanadaIt’sn

8、thofAmerica.WhereisMexicoIt’ssouthofAmerica.”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種表達(dá)法與第一種表達(dá)法的不同?？隙ㄋ麄兊膰L試，并幫助學(xué)生總結(jié)：“因?yàn)榧幽么蠛湍鞲缭诿绹I(lǐng)土以外，而紐約和舊金山是美國的一部分在美國境內(nèi)，所以兩種表達(dá)法有所不同?！保ㄈ╈柟绦轮?.活動(dòng)一：使用地圖與拼圖相結(jié)合的方法。先出示世界地圖，讓學(xué)生快速記憶。然后取下地圖，運(yùn)用世界地圖拼圖的一部分。一邊拼，一邊教授方向及位置的表達(dá)方法。然后讓