小學(xué)生養(yǎng)成教育措施及辦法

1、養(yǎng)成教育教研活動措施及辦法養(yǎng)成教育教研活動措施及辦法養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的要求，又符合科學(xué)發(fā)展觀要求（科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀），所以更加堅定了我抓養(yǎng)成教育的決心和信心，為此制定了《庫區(qū)一小養(yǎng)成教育措施及辦法》，爭取一年見初效，二年見端倪，三年見養(yǎng)成。一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，在教研活動方面，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效

2、，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。二、達到目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標(biāo)1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣（1）上課時不做小動作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（2）能認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。（3）能給予積極的評價（4）能仔細傾聽老師講解。（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。2、善于思考的習(xí)慣（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。3、敢

3、于提問的習(xí)慣（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（3）對不懂的問題能主動向教師請教。4、與人合作的習(xí)慣（1）能主動和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時，能尊重別人的意見和觀點。（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。5、自主讀書的習(xí)慣（1）邊讀邊想、圈點勾畫。（2）和書交朋友，廣泛閱讀。（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護書籍，不在公用

4、書籍上亂寫亂畫。（5）早到后能設(shè)法早讀。（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。教育教學(xué)研究工作規(guī)劃一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）提供豐富良好學(xué)習(xí)習(xí)慣資源，奠定知識基礎(chǔ)。按小學(xué)生的實際情況和學(xué)科性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點及方法也不同，在統(tǒng)一要求，全面規(guī)劃的前提下，按照各班各學(xué)科提出不同要求，有目的地實施培養(yǎng)計劃，并把學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容分為幾個層次。（2）各科都必需培養(yǎng)的好習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課堂教學(xué)中的認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言、作業(yè)書

5、寫整潔的習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；珍惜時間的習(xí)慣；刻苦鉆研的習(xí)慣；勤學(xué)好問的習(xí)慣；合作與交流的習(xí)慣；獨立鉆研、分析問題、解決問題習(xí)慣。（3）根據(jù)學(xué)科性質(zhì)特別需要培養(yǎng)的習(xí)慣：①語文方面：課外閱讀的習(xí)慣、語言積累與應(yīng)用的習(xí)慣、感悟語言與體驗語言美的習(xí)慣；②數(shù)學(xué)方面：計算仔細的習(xí)慣、探索規(guī)律的習(xí)慣、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的習(xí)慣；③科學(xué)方面：細致觀察的習(xí)慣：觀察是三年級科學(xué)探究活動的開始，而且三年級科學(xué)的能力重點就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察能力不是與