小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

1、課題1觀潮課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字：罩屹鼎沸貫崩恢，會(huì)寫八個(gè)生字：潮稱鹽籠罩蒙薄霧。2、了解錢塘江大潮形成的原因和觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)以及人們觀潮時(shí)的心情。3、讀通課文，分清潮來前、潮來時(shí)、潮過后的有關(guān)段落，初步感受大潮的壯觀景象。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握重點(diǎn)詞句，整體感知課文?；经h(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課用談話法引出課題：同學(xué)們，你們到過江邊嗎？你們可知道，大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，有波濤洶涌的時(shí)候，還有由于月亮和太

2、陽的吸引力的作用，水面會(huì)發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象，這就叫作“潮”。板書“潮”。一位曾親眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動(dòng)地描繪了出來。板書“觀”。學(xué)生交流收集的相關(guān)資料讓課內(nèi)和課外有機(jī)的聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的習(xí)慣展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字：罩屹鼎沸貫崩恢，會(huì)寫八個(gè)生字：潮稱鹽籠罩蒙薄霧。2、了解錢塘江大潮形成的原因和觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)以及人們觀潮時(shí)的心情。3、讀通課文，分清潮來前、潮來時(shí)、潮過后的有關(guān)段落，初步感受大潮的壯觀景

3、象。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)出示自學(xué)要求1、自由大聲地朗讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。2、圈出自己認(rèn)為難讀難寫、易混易錯(cuò)的字詞，在生字本或?qū)懽直緦懸粚憽?、運(yùn)用所學(xué)的方法結(jié)合課文中的句子理解字詞的意思。4、按“潮來前、潮來時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。5、流利地朗讀課文。學(xué)生自讀自悟，讀準(zhǔn)字音，讀通句子實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷ｌ.看拼音寫詞ｌǒｎｇｚｈｏｂｏｗｍｎｇｍｎｇ（）（）（）ｑｇｕ?。睿瑁睿纾鳎ǎǎ?.給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。學(xué)生填空檢

4、查學(xué)生初讀課文情況導(dǎo)練教師導(dǎo)練2.難解的詞：“人山人?！斌w現(xiàn)觀潮人多，“昂首東望”體現(xiàn)觀潮時(shí)急迫心情。這兩個(gè)詞側(cè)面描寫了大潮之奇。3.初解“奇觀”：聲音之奇形態(tài)之奇課題1觀潮課時(shí)安排第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫五個(gè)生字：昂沸貫舊恢，理解“橫貫江面、并齊頭進(jìn)、沸騰”2、默讀課文，根據(jù)詞句，想象大潮來前、來時(shí)、過后江面上的不同畫面，感受錢塘江大潮的壯觀。3、有感情朗讀課文，背誦課文3、4自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)理解文中有關(guān)“潮來時(shí)”的描寫，感受到錢塘江

5、大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀?；经h(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入，引出壯觀1談話，板題。2理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。學(xué)生欣賞潮水來時(shí)的錄像片段激趣導(dǎo)入展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫五個(gè)生字：昂沸貫舊恢，理解“橫貫江面、并齊頭進(jìn)、沸騰”2、默讀課文，根據(jù)詞句，想象大潮來前、來時(shí)、過后江面上的不同畫面，感受錢塘江大潮的壯觀。3、有感情朗讀課文，背誦課文3、4自然段。根據(jù)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)出示自學(xué)要求1、圈出自己認(rèn)為難讀難寫、易混