小學(xué)學(xué)校管理典型工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、淺談如何搞好小學(xué)學(xué)校管理淺談如何搞好小學(xué)學(xué)校管理一、提高校長(zhǎng)的執(zhí)行力。有人說(shuō):有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。這一說(shuō)法主要強(qiáng)調(diào)的是校長(zhǎng)的辦學(xué)思想決定著學(xué)校的辦學(xué)特色。校長(zhǎng)要有現(xiàn)代教育科學(xué)理論知識(shí)、學(xué)校管理理論知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有這樣校長(zhǎng)才能有對(duì)教育政策的敏銳解析能力和理解能力才能因地制宜地制定決策并及時(shí)調(diào)整以求執(zhí)行的高效。校長(zhǎng)不僅要學(xué)理論還要善于實(shí)踐深入思考不斷創(chuàng)新并在實(shí)踐中有所突破。這樣才能使決策的制定更符合實(shí)際需要提高決策的正確

2、性。決策的執(zhí)行不是校長(zhǎng)個(gè)人的“獨(dú)舞”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫”學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合勁兒往一處使形成一股強(qiáng)大的合力才能使決策落在實(shí)處。因此校長(zhǎng)要明察師生的需要在執(zhí)行中凸顯人文關(guān)懷校長(zhǎng)要有民主意識(shí)和師生保持暢通無(wú)阻的溝通渠道并在執(zhí)行中及時(shí)跟蹤、反饋、調(diào)整形成良好的互動(dòng)關(guān)系。有了決策的正確性和全體員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作就擁有了“天時(shí)、地利、人和”決策才能得到有效執(zhí)行?！盎疖嚺艿每烊寇囶^帶”在決策的執(zhí)行中校

3、長(zhǎng)就是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和全體師生行動(dòng)的楷模。校長(zhǎng)作為教育決策的堅(jiān)定踐行者其身上體現(xiàn)出的腳踏實(shí)地的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)對(duì)師生具有明顯的帶動(dòng)作用。“其身正不令而行”要求教師做到的校長(zhǎng)自己要首先做到。不說(shuō)空話身體力行才有助創(chuàng)造條件和組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)以提高教師的能力和學(xué)歷形成寬松和諧積極向上的良好氛圍。三、抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作突顯教育特色:學(xué)校在現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)所形成的獨(dú)具個(gè)性的、符合教

4、育規(guī)律的、區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)模式。它涵蓋學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、價(jià)值取向、辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等諸方面是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)水平的重要標(biāo)志也是一所學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)成熟的表現(xiàn)。學(xué)校創(chuàng)建特色教育必須以現(xiàn)代的教育理念為指導(dǎo)符合新課程改革的精神運(yùn)用好國(guó)家賦與學(xué)校自主能動(dòng)的辦學(xué)權(quán)力。依據(jù)所在地的區(qū)域優(yōu)勢(shì)、自身的經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)校的現(xiàn)有規(guī)模、教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的現(xiàn)狀在辦學(xué)模式上做出選擇使自己的辦學(xué)目標(biāo)、價(jià)值取向、教育教學(xué)方式上形成特色。它是