如何開展學校體育校本教研(體育教研組活動講座稿1

1、如何開展學校體育校本教研；所謂學校體育校本教研，就是為了改進學校體育教育教；一、健全各項規(guī)章制度，確保校本研究正常開展；1、組織保障制度；學校是體育校本教研的基地，校本教研工作開展應得到；2、定期例會制；校本教研工作小組成員應長期堅持定期例會；3、集體備課制；隨著新課改的實施，加強教師之間的共同合作、分享經(jīng)；4、統(tǒng)籌安排學校體育教學進度；就目前而言，許多學校如何開展學校體育校本教研所謂學校體育校本教研，就是為了改進學校體育教育教學，提高

2、學校體育教育教學質量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的體育資源優(yōu)勢、特色進行的教育教學研究；是基于學校發(fā)展、教師專業(yè)成長的研究，它可以促使教師在自己的崗位上，立足于自己的教學實踐，提出問題、分析問題、解決問題，使教學研究成為教師的職業(yè)生活方式、思想行為方式乃至生命存在方式的一部分。同時，還可以培植一種學校文化，促進科學精神、民主精神和團隊精神的建設。學校體育校本教研將教學研究的重心下移到學校，以新課程目標為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗

3、旨，以課程實施過程中學校體育所面對的各種具體問題為對象，以體育教師為研究的主體，對體育教學進行診斷與評價、研究分析，經(jīng)過反復的探索與實踐，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹木唧w教學行為。通過開展豐富多彩的教研活動，為教師們的展示自我、不斷成長提供了廣闊的交流平臺，讓每個教師都能充分發(fā)揮自身潛能，促進教師的專業(yè)成長，這種研究強調(diào)理論指導下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經(jīng)驗的總結、理論的提升和規(guī)律的探索，同時推動學校教研的健康發(fā)展，整個

4、學校的教研形成“百花齊放”的局面。一、健全各項規(guī)章制度，確保校本研究正常開展1、組織保障制度學校是體育校本教研的基地，校本教研工作開展應得到學校領導的高度重視，應成立必要的領導機構。最好請示校長（或分管副校長）來擔任校本教研工作領導小組組長。同時聘請校外專家、學者定期或不定期來指導、統(tǒng)籌規(guī)劃。既體現(xiàn)了校本教研工作的重要性，又保證了校本教研工作經(jīng)費投入和物質保障。2、樹立課題研究意識。校本教研強調(diào)教師解決自己的問題，真實的問題，課堂中的問

5、題，使問題轉化為課題意識是教師開展校本教研的前提，提倡課題研究、微型實效、增強課題研究的針對性、實效性。3、教學案例研究教學案例在體育教學中處處可見，但是能引起我們重視的少之又少。教學案例研究就是運用一個教學案例來說明蘊涵其中的教育教學原理。一個好的案例往往代表一類典型的事件，蘊含著深刻的教育理念與教學技能，有利于教師的分析與反思。體育教師除了自己編寫案例外，還要注意研究他人編寫的案例，或者是觀看自己的、他人的體育課堂教學錄像或聽符合新

6、課程標準的示范課后進行案例分析研討。4、自我反思，不斷完善“反思”是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)活動中的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，新課程非常強調(diào)教師的教學反思。通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平、進而對教學現(xiàn)象和問題形成獨立的具有創(chuàng)造性的見解，從而提升教學活動的自主性、目的性，克服被動性、盲目性。三、開展體育校本教研的方式在組織