如何做好一名課外輔導(dǎo)老師

1、1如何做好一名課外輔導(dǎo)老師一、我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀課外輔導(dǎo)老師應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：1、充分的工作熱情和仁愛(ài)之心。沒(méi)有這一點(diǎn)，水平再高也無(wú)濟(jì)于事。2、扎實(shí)的學(xué)科功底。正所謂巧婦難做無(wú)米之炊。3、深諳本學(xué)科教學(xué)規(guī)律，有豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有做到這條，才能使教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。4、掌握完整的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。只有做到這條才可能把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo)。5、具備獨(dú)特的教學(xué)思路和針對(duì)各層次學(xué)生的具體化方案。只有做到這條才能因材施教。6、對(duì)應(yīng)試策略有

2、深刻而獨(dú)到的研究，只有做到這條，才能輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)付大考。但是，對(duì)基礎(chǔ)和習(xí)慣雙差的學(xué)生提高成績(jī)是一件極其困難的事情，除具備以上素質(zhì)以外，還需要具備以下素質(zhì)才可能成功引導(dǎo)此類(lèi)學(xué)生。1、懂得心理學(xué)，能夠進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)欣賞他們。2、懂得人生激勵(lì)學(xué)，大部分這類(lèi)學(xué)生不是不可救藥，而是潛能有待開(kāi)發(fā)。3、要有充分的耐力。4，要找到他們的起點(diǎn)，從他們能開(kāi)始的地方開(kāi)始，堅(jiān)決杜絕拔苗助長(zhǎng)！課外輔導(dǎo)，顧名思義，就是在課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。它涉及的內(nèi)容十分

3、廣泛，小到一道題，大到一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這是老師們的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。但很多時(shí)候，效果不是很好。二、怎樣進(jìn)行有效的課外輔導(dǎo)呢？下面就談?wù)勛约涸谖男膶W(xué)堂教學(xué)中的一些想法和做法。（一）、調(diào)查了解，熟悉學(xué)生情況課外輔導(dǎo)的內(nèi)容很多，但不管是輔導(dǎo)哪方面，我想首先應(yīng)做的是：調(diào)查了解學(xué)生情況，擬定輔導(dǎo)計(jì)劃。我們?cè)谶M(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)先弄清楚學(xué)生最需要什么，然后對(duì)癥下藥，才能收到效果。同一年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差別很大，因此在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容就大不相同。在輔導(dǎo)中要通

4、過(guò)輔導(dǎo)，使優(yōu)生更出色，暫時(shí)的中差生有較大的進(jìn)步。（二）、輔導(dǎo)的原則3（2）、社會(huì)因素：被社會(huì)上的不良現(xiàn)象迷惑，學(xué)會(huì)了成天打游戲，失去了學(xué)習(xí)的興趣。（3）、老師在教學(xué)上的疏忽，采用死板的傳統(tǒng)教學(xué)方式，對(duì)孩子關(guān)注不夠，使學(xué)生喪失了上進(jìn)心，破罐子破摔。在找出差生形成的原因后，做好輔導(dǎo)。3、愛(ài)心鼓勵(lì)，促差生轉(zhuǎn)化。差生一般是不太讓人喜歡的，在學(xué)校常受到老師、同學(xué)的嘲笑、嫌棄。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師的天職。對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是他們找回自信，走向成

5、功的原動(dòng)力。它是一把讓學(xué)生敞開(kāi)心扉的鑰匙，差生在愛(ài)心的催化下才會(huì)產(chǎn)生想學(xué)好的新愿望，這也才有可能使輔導(dǎo)成為可能，正所謂“親其師信其教”。例子：學(xué)生吳超辰，潞河中學(xué)，初三，來(lái)的時(shí)候三十分，聰明但是之前沒(méi)好好學(xué)，對(duì)物理厭煩，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，現(xiàn)在能考90多分，通過(guò)對(duì)這個(gè)孩子的輔導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)主要是多引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是引起興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，讓孩子體驗(yàn)的學(xué)習(xí)的成就感，逐步喜歡學(xué)習(xí)，形成自己的方法和思路。4、抓時(shí)間補(bǔ)習(xí)舊知是差生不反復(fù)

6、的重要前提。凡是差生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，在他們想重新學(xué)習(xí)的時(shí)候，新舊知識(shí)銜接不上，成為他們前進(jìn)路上的攔路虎。所以，教師應(yīng)在打好新知的基礎(chǔ)上，利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)課，由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在為他們準(zhǔn)備的習(xí)題上，一定要在“準(zhǔn)”字上下工夫，努力做到少而精。如果不做到這一點(diǎn)，而一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，下大包圍，弄得學(xué)生頭暈?zāi)X脹，只會(huì)使他們更加失去興趣、信心，轉(zhuǎn)變差生也就成了一句空話。5、教會(huì)學(xué)習(xí)方法。差生學(xué)習(xí)差，很多是由于方法不正確，