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1、2.1聲的產(chǎn)生和傳播專題訓(xùn)練聲的產(chǎn)生和傳播專題訓(xùn)練一選擇題(共一選擇題(共20小題)小題)1(2008?莆田)如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)這樣做是為了()A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間C使聲波被多次反射形成回聲D把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察2300年前,意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在房間里掛了許多鈴鐺,然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔第一次未對(duì)蝙蝠
2、有任何限制,鈴鐺未響;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,鈴鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房間中的鈴鐺響了下列問(wèn)題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是()A蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的B眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用C耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用D鈴鐺是怎樣發(fā)聲的3(2012?綿陽(yáng))關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是()A噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C只要物體振動(dòng),我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音D聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快4如圖所示的四個(gè)事例及描述中能說(shuō)明固體可以傳
3、聲的是()ABCD5(2012?聊城)下列說(shuō)法正確的是()A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B聲咅在真空中也能傳播C聲音的傳播不需要時(shí)間D女生的音調(diào)都是一樣的6(2012?菏澤)2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢(shì)磅礴下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的D由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì),才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴7(2
4、012?大連)手撥動(dòng)琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是()A手指B琴弦C弦柱D空氣8(2011?南平)在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí),將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里,會(huì)看到水花飛濺,這樣做的主要目的是為了()A說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B說(shuō)明聲音能在水中傳播C估測(cè)聲音傳播的速度D探究音叉發(fā)聲音調(diào)的高低9(2011?葫蘆島)以下事例中,能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是()A聲波可以清洗鐘表D一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)17如圖2所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為了探究聲音產(chǎn)生的
5、原因的是()ABCD18圖所示四幅圖片中,能用來(lái)演示真空不能傳聲的是()ABCD19如圖所示的四幅圖中,不能產(chǎn)生聲音的是()A吹著的哨子B真空罩中響鈴的鬧鐘C關(guān)閉的收音機(jī)D敲擊的水瓶琴二填空題(共二填空題(共4小題)小題)21有四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、將正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;B、吹響笛子,手指按住不同的孔,發(fā)出不同的聲音;C、吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,鐘敲響后,用紙?jiān)诠P尖上迅速水平拖過(guò),紙上出現(xiàn)彎曲的圖象;D、鑼發(fā)聲的時(shí)候
6、,用手按住鑼面,鑼聲消失能夠說(shuō)明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是:_________22學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后,小明同學(xué)做了以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線上填上空缺(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣的_________產(chǎn)生的,并通過(guò)_________傳到人的耳朵(2)聲音在水中的傳播速度_________(選填“大于”、“小于”或“等于”)在空氣中的傳播速度(3)在月球上聲音不能傳播的原因是_________23如圖,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,
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