作文訓(xùn)練——于細(xì)微之處見(jiàn)精神(細(xì)節(jié)描寫(xiě))(10、6)

1、1作文訓(xùn)練：于細(xì)微處見(jiàn)精神作文訓(xùn)練：于細(xì)微處見(jiàn)精神——細(xì)節(jié)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)（10、6）一、什么是細(xì)節(jié)？一、什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。二、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？二、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě):是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)

2、境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括：語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(場(chǎng)面描寫(xiě)：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě)）三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：1、刻畫(huà)人物性格；2、深化主題；3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；4、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。四、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？四、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處“慢”說(shuō)細(xì)微之處例一：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難

3、。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。摘自朱自清《背影》例二：“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)?！昂?，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)

4、在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁?。摘自《走一步，再走一步》片段例三：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿(mǎn)了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一

5、片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。摘自契訶夫《變色龍》方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程……眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的3修改后：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光

6、腳穿一雙草鞋。3、把握情節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法、把握情節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法例1：她罵他混蛋（：她罵他混蛋（5字）字）。要求：要求：1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”：添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫(xiě)”：添加“動(dòng)作描寫(xiě)”：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫(xiě)”添加“肖像描寫(xiě)”（外貌和神態(tài)）：（外貌和神態(tài)）

7、：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫(xiě)”：添加“心理描寫(xiě)”：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場(chǎng)景描寫(xiě)”：添加“場(chǎng)景描寫(xiě)”：真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓

8、。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（180字）（注意一：服從文章中心主旨的需要：當(dāng)細(xì)則注意一：服從文章中心主旨的需要：當(dāng)細(xì)則細(xì)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)細(xì)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)或用墨如潑，或或用墨如

9、潑，或惜墨如金。惜墨如金。）例2、《難忘那雙眼睛》初稿片斷：《難忘那雙眼睛》初稿片斷：在短短的兩個(gè)月里，使我忘不了的就是那雙眼睛。他的眼睛好像有著魔力似的，大家都比較喜歡上他的課。在課上，他的眼睛好像探測(cè)器一樣，觀察著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。無(wú)論你在思想開(kāi)小差還是搞桌下工作，他都能看得一清二楚，比如在課上他正在講一篇短文，忽然中斷，他那雙炯炯有神的眼睛正在注視哪位同學(xué)，目光很兇，只見(jiàn)他眉頭一皺，我們就知道哪位同學(xué)在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。如果同學(xué)

10、們犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤的時(shí)候，他那雙眼睛就變得嚴(yán)肅起來(lái)，然后就滔滔不絕地教育起來(lái)，如果他是在開(kāi)玩笑，那雙眼睛就好看多了，這樣，我們大家也會(huì)變得開(kāi)心，相反，就會(huì)害怕。（只突出了眼睛厲害）（只突出了眼睛厲害）分析：（1）、集中寫(xiě)好一種情況下的眼睛，集中鋪寫(xiě)某一次的眼光，才能造成強(qiáng)刺激，從而收到“難忘”的效果。（2）、如何集中筆墨去寫(xiě)呢？老舍先生的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，他說(shuō)，“敘述不怕細(xì)致，而怕不生動(dòng)；在細(xì)致處，要顯出才華；文筆如放風(fēng)箏，要飛起來(lái)，不可