人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課文要點(diǎn)

1、1語(yǔ)文（五下）復(fù)習(xí)資料匯總語(yǔ)文（五下）復(fù)習(xí)資料匯總學(xué)校：孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)：五（4）班姓名第一單元第一單元走進(jìn)西部走進(jìn)西部一、課文內(nèi)容一、課文內(nèi)容1.《草原》作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美?！懊蓾h情深何忍別天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”意思是：蒙古族和漢族的兄弟怎么也舍不得分別，大家在夕陽(yáng)映照的草原上依依不舍地話(huà)別。仿寫(xiě)句子：羊群一會(huì)兒上

2、了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，像碧海中的點(diǎn)點(diǎn)白帆。2《絲綢之路》是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安，往西一直延伸到羅馬。絲綢之路是東西方友誼交流之路，經(jīng)濟(jì)交流之路，也是東西方文化交流之路。作者望著這群石雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……這是因?yàn)檫@里正是漢唐古都長(zhǎng)安，也是“絲綢之路”的起點(diǎn)，這座群雕是歷史的濃縮

3、，是昔日繁華的見(jiàn)證。西域：兩漢時(shí)期，人們把今甘肅玉門(mén)關(guān)以西，即今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方，稱(chēng)為西域。3《白楊》作者袁鷹，課文是按照事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。白楊具有高大挺秀、適應(yīng)性強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈等特點(diǎn)。作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。課文中，爸爸的表情變化是：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。邊疆建設(shè)者包括：筑路工人、地質(zhì)隊(duì)員、建筑工人、青年志愿者、軍人等。積累：不管刮風(fēng)還是下雨，

4、不管?chē)?yán)寒還是酷暑，邊疆的戰(zhàn)士總是堅(jiān)守著自己的崗位，保衛(wèi)著祖國(guó)和人民。4《把鐵路修到拉薩去》文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道，全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)。課文具體寫(xiě)了修筑青藏鐵路時(shí)人們遇36.含有民族樂(lè)器“羌笛”的詩(shī)句有：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。第二單元第二單元永遠(yuǎn)的童年永遠(yuǎn)的童年一、課文內(nèi)容一、課文內(nèi)容5《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)?村居》三首古詩(shī)詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫(xiě)古代兒童無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活

5、，表達(dá)了孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》由遠(yuǎn)及近，描繪了牧童晚歸休息圖；《舟過(guò)安仁》則描繪了詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)，見(jiàn)到兩個(gè)小孩撐開(kāi)傘借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)的畫(huà)面；而《清平樂(lè)?村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家溫馨幸福的農(nóng)家生活畫(huà)面?！白钕残和鲑?lài)，溪頭臥剝蓮蓬。”刻畫(huà)了小兒頑皮、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的神態(tài)。6《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》是自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者林海音。作者在文中“默默地想，慢慢地寫(xiě)”了童年的四個(gè)場(chǎng)景和畫(huà)面：看駱駝咀嚼、

6、關(guān)于鈴鐺的遐想、看駱駝脫皮毛、懷念駱駝隊(duì)，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。這句話(huà)清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。7《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》，課文描寫(xiě)了作者童年在祖父園子里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。祖父干活：栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水……“我”瞎鬧：吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱……8《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是俄

7、國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫。作者在童年時(shí)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，竟然與科學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)相一致，忍不住發(fā)笑，遭到懲罰，由此明白了一個(gè)道理：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。讀了本文，我感受到了作者童年時(shí)代求知若渴、具有驚人的想象力。從“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話(huà)中可以看出：①世界上很多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的。②作者為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪，對(duì)老師的誤解有一絲憤懣