人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文園地四教案

1、人教版小學(xué)語文二年級(jí)（上）備課教案人教版小學(xué)語文二年級(jí)（上）備課教案識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。3有收集詞語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識(shí)字。1學(xué)生自由試讀詞語。2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀

2、準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）4開火車讀生字。5同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。1教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。4學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思。5多種形式讀。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識(shí)字。1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色

3、相對(duì)應(yīng)的本課詞語，讀一讀。2分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。3自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識(shí)字。五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。1給生字找朋友(組詞語)。2卡片游戲《找朋友》。六、在寫中鞏固識(shí)字1認(rèn)讀字音。2根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。3分組說說自己喜歡的記字方法。4說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。5師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的

4、位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。6學(xué)生練習(xí)。七、實(shí)踐活動(dòng)“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)秋天的圖畫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、

5、贊美之情。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)寫會(huì)寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字；能大雁大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。黃山奇石第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)：陡、峭、臂。能正確讀寫課文中的新詞。2正確、流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的

6、意識(shí)，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。2正確、流利地朗讀課文。3、通過讀課文，初步了解黃山奇石的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：記憶字形，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。教學(xué)用具：卡片、圖片、電腦。教學(xué)過程：一、觀看黃山的風(fēng)光片，導(dǎo)入新課：教師擔(dān)任導(dǎo)游的角色，播放黃山的風(fēng)光片，請(qǐng)學(xué)生觀看，并講解：黃山在我國的安徽省，是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉。同學(xué)們請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，一會(huì)兒說說你看到了什么？

7、。讓學(xué)生說說看到的內(nèi)容。教師揭示課題：今天我們一起來看看黃山的一大景觀——奇石，教師接著板書課題——黃山奇石。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。（一）教師：為了讓同學(xué)們玩的愉快而有意義，我們先要做好準(zhǔn)備工作，請(qǐng)大家拿好介紹的內(nèi)容，自己先讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字的音。如果有不認(rèn)識(shí)的漢字請(qǐng)你畫出來。1學(xué)生借助漢語拼音自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字，不理解的詞語。2同桌同學(xué)互想幫助，解決認(rèn)字的問題。如果仍然有不認(rèn)識(shí)的生字，就做好記號(hào)。3教師走下去收

8、集學(xué)生不認(rèn)識(shí)的漢字，把這些生字卡片貼在黑板上。4、指名讓學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問題。（二）記憶字形，了解字義。1、小組討論自己是怎樣記字形的？說說平時(shí)是怎樣用這些字的？2、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。匯報(bào)的形式是（1）讀字音；（2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；（3）擴(kuò)展詞語。3、理解詞語意思：（學(xué)生在理解時(shí)可以結(jié)合生活實(shí)際，也可以聯(lián)系課文內(nèi)容說。）聞名：有名?！奥劽型狻本褪窃谥袊屯鈬己?/p>

9、有名。尤其：表示進(jìn)一步。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢坡度大，好像直上直下似的。翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。（三）指導(dǎo)書寫：1學(xué)生在書上把每個(gè)字按筆順描寫。2仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫一個(gè)，寫后與范字比較，看看哪筆寫得不好再進(jìn)行修改。3在書寫過程中讓學(xué)生說說哪個(gè)字不太好寫？4教師指導(dǎo)書寫。（1）出示帶田格的“滾”字。（2）觀察這個(gè)字，有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬）（3）觀察重點(diǎn)筆畫的位置：“滾”字：三點(diǎn)水旁的“提”寫