中班語言集體備課情況記錄1

1、曹甸鎮(zhèn)下舍幼兒園教師集體備課情況記錄表曹甸鎮(zhèn)下舍幼兒園教師集體備課情況記錄表時間2015、年級組中班地點多功能廳主持人朱如靜主講人說課人活動名稱語言：夏天的歌在哪里參加教師中班語言組教師活動方案初稿教師討論記錄活動方案修改稿活動目標：1、理解詩歌內(nèi)容，能夠有感情地朗誦詩歌。2、能夠主動尋找并模仿夏天的各種聲音。活動準備：一、出示掛圖，自由講述。“圖片上畫的是什么季節(jié)的事情？你從哪里看出來是夏天？”“夏天里會有誰在歌唱？讓我們來聽一聽。”

2、二、聽賞散文，感受理解：欣賞配樂散文詩（兩遍）你聽到了什么？有什么感覺？理解散文詩的內(nèi)容：夏天的歌在哪里？它們分別是怎樣唱的？小朋友們喜歡夏天嗎？他們在干什么？朱如靜：活動目標要有三維目標：情感、知識、能力的三方面提升，本次活動目標需要改進。顧舒艷：活動中還要體現(xiàn)活動的重難點。李石兄：這一活動中教師的提問要有效，其中教學目標有一個是：能夠主動尋找并模仿夏天的各種聲音。在初稿的設計中沒能體現(xiàn)出來教師沒有具體根據(jù)目標設計?；顒幽繕耍?、理解

3、詩歌內(nèi)容，能夠有感情地朗誦詩歌。2、能夠主動尋找并模仿夏天的各種聲音。3、激發(fā)幼兒對夏天的喜愛之情?；顒又仉y點：重點：激發(fā)幼兒對夏天的喜愛之情。難點：理解詩歌內(nèi)容，能夠有感情地朗誦詩歌?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、幼兒用書活動過程：1、教師出示教學掛圖，激發(fā)幼兒探索的欲望。教師出示教學掛圖，模防圖中夏天各種動物的叫聲，讓幼兒說說是什么動物發(fā)出的聲音，并帶領幼兒模仿。2、教授詩歌《夏天的歌兒在哪里》。1）教師和幼兒以問答的方式熟悉詩歌內(nèi)容。曹甸鎮(zhèn)

4、下舍幼兒園教師集體備課情況記錄表曹甸鎮(zhèn)下舍幼兒園教師集體備課情況記錄表時間2015、年級組中班地點多功能廳主持人朱如靜主講人說課人活動名稱語言：夏天的荷花塘參加教師中班語言組教師活動方案初稿教師討論記錄活動方案修改稿活動目標：1、感受夏天荷花塘的美景，學會有表情的朗讀詩歌。2、認讀詩歌中一些常用字，如：荷花、青蛙、蜻蜓?；顒又仉y點：重點：會有表情的朗讀詩歌。難點：認讀一些常用字。活動準備：教學掛圖、有關(guān)的漢字卡片、各種姿態(tài)荷花圖片、《小

5、夜曲》音樂磁帶、錄音機、幼兒用書《夏天的荷花塘》活動過程：1、欣賞照片：（1）幼兒自由表述對荷花的感受。（2）引出詩歌名稱：荷花是季節(jié)開放的，在哪開放的？2、聽賞詩歌：（1）教師有表情的朗讀配樂詩歌一遍。（2）出示教學掛圖，師再次有表情的朗讀詩歌。3、學習朗讀：（1）師生共同朗讀詩歌：你喜歡哪一句詩歌？（2）師生共同配樂朗讀詩朱如靜：從本次活動的目標設計來看，還應該有個情感目標，讓幼兒能大膽的表達自己的情感。顧舒艷：在欣賞過程中教師設計

6、的過程過于簡單，沒有有效的提問。李石兄：在理解詩歌的過程中教師要盡量的提供機會讓師活動目標：1、感受夏天荷花塘的美景，學會有表情地朗讀兒歌。2、小組協(xié)商、合作大膽地用形象的肢體動作兒歌。3、通過動作表演，發(fā)展幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的學習興趣。重點與難點：重點：有表情地朗讀詩歌，感受夏天荷花塘的美景。難點：用形象的動作表現(xiàn)荷花塘水里、葉上、空中的風采，有較豐富的想象力?；顒訙蕚洌赫n件：夏天的荷花塘。荷花塘背景圖；魚、青蛙、蜻蜓等圖片；（三