【部編】八年級語文下冊教案5-19 登勃朗峰

1、11919登勃朗峰登勃朗峰課題課題登勃朗峰登勃朗峰課型課型新授課新授課課時安排課時安排2課時課時課時課時分配分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。知識與技能知識與技能1.有感情地朗讀課文，整體感知文章意蘊(yùn)。2.把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法和寫作特點(diǎn)。過程與方法過程與方法1.了解作者，識記并掌握文中的生字，生詞。2.掌握作者行蹤，體會文中優(yōu)美而

2、又幽默風(fēng)趣的語言。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價值觀與價值觀感受大自然的壯美，學(xué)習(xí)作者的探險精神。寫作寫作背景背景本文選自《遠(yuǎn)處的青山》（新世界出版社2011年版）。林文華譯。作者于1866年去夏威夷島采訪。1867年，一家當(dāng)?shù)氐膱笊缣峁┝艘淮吻巴刂泻５貐^(qū)進(jìn)行輪船旅游的機(jī)會。在前往歐洲和中東的旅程期間，他寫了大量的旅行信件，1869年收集成《傻子旅行》一書。本文是他歐洲旅行游記中的一篇。讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)字音字音翌日（y）灼熱（zhu）俯瞰（

3、kn）巉峻（chn）焦炙（zh）拾階（sh）獨(dú)踞（j）纖指（xiān）蒼穹（cānɡqinɡ）皚皚（i）溝壑（h）顛簸（diānbǒ）打嗝（ɡ）騾背（lu）醺醺（xūn）轔轔（ln）紛至沓來（t）絡(luò)繹不絕（luy）辨清辨清字形字形33.通讀全文，感受作者的筆法，這是一種怎樣的寫作風(fēng)格？有怎樣的好處？幽默諷刺的風(fēng)格，寫法多變，妙趣橫生；語言詼諧有趣，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，富有鮮明的色彩和感染力，引出無限感慨。【品味亮點(diǎn)詞語】【品味亮

4、點(diǎn)詞語】1.穹頂呈V字形，巍峨壯觀，此乃一座山門，“此乃”意為這就是，巧用文言詞語，筆法幽默。2.“他揚(yáng)鞭一揮，車便轔轔向前。如此顛簸，我生平從未有過。”這是一種怎樣的旅行感受？這是一種旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂的旅行感受。【感悟精彩句子】【感悟精彩句子】1.有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教頭上的帽子；因巉巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處才得以偶見幾堆。比喻、排比，足

5、見勃朗峰周圍山峰石頭的奇形怪狀、難以有雙。【把握文章主旨】【把握文章主旨】如何理解這篇文章的主旨？作者用幽默優(yōu)美的語言來描述勃朗峰的峻峭挺立、奇景怪石，抒發(fā)了作者對勃朗峰的贊美與向往之情，表達(dá)了作者的喜悅之感。寫作方法運(yùn)用【深入研讀，探究方法】【深入研讀，探究方法】1.1.層次分明，善于簡筆勾勒。層次分明，善于簡筆勾勒。作者分別寫了自己上山與下山的經(jīng)歷，各有側(cè)重，按一定的順序描寫，凸顯細(xì)節(jié)之美，又給人以整體的和諧感，層次分明；描述